最好的礼物! x (随笔)

著名的意大利瑞吉欧教育家马拉古齐说过——孩子有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式,而画画就是其中之一。

美术活动时间到了,这次我给孩子们准备的题材是“下雨了”。小班的孩子刚刚才来,有的还不认识颜色,有的还不会动笔。因此,这次活动,我准备让孩子们自己动手涂鸦。“轰隆隆,轰隆隆,天空飘来了许多的乌云,黑黑的乌云下面有许多小水珠,满满饱饱的小水珠已经迫不及待的要往下掉啦!突然,随着一阵轰隆隆的声音,大大小小的水珠都哗啦哗啦的落到了地上、池塘里、房子上……下呀,下呀,小水珠下得可开心啦!”在情境的创设下孩子们纷纷动起小手,拿出五彩的笔自由的涂鸦,他们边画边说,边说边比划,好像真的下雨啦!看着孩子们开心涂鸦的样子,我知道孩子们在自由的表达,自由的畅想了!虽然我知道那会不像样,可是却很值得,他们的思想在自由的舞蹈,“我画的是小雨”、“我画的是暴雨”、“我画的是大风来了”、“下雨啦,还要打雷哦,我的这个是闪电打雷”……

当我们的孩子画画的时候,请不要单纯地以画画的快慢或画得像不像来评价孩子是否聪明,更不要对孩子的画简单地下定论,因为孩子更愿意用“画”来说“话”,用画描述妈妈、朋友;表达自己的心情或愿望。从孩子的画里,我们能了解孩子的内心世界。例如,从孩子作画所用的颜色可以看出孩子最近的精神状态,色彩鲜艳明亮表明他比较开心;色彩单调灰暗可能是他最近很寂寞。当你看不懂孩子的“画”,可以试着问他:“你画了什么?能不能告诉妈妈?”尽量对孩子表达你对画的感受,他就会愿意和你交流,也能更大胆地发挥想象力。有的孩子用黑色的蜡笔把自己的画涂抹掉,这八成是孩子认为自己没有画好,对自已的表现没有信心。这时,我们多鼓励孩子,帮助他树立信心。有的孩子经常把小龙虾的钳子,或是妈妈的眼睛画得特别大。这是孩子要强调他喜欢的或是印象深刻的东西。对于这样的画,我们应该给予积极的鼓励。

孩子的语言多种多样,孩子的思想色彩斑斓,我们不要总是以成人的眼光来衡量他们,相信孩子,理解孩子,让他们自由畅想,让他们用自己的方式理解这个世界,这就是你送给他们最好的礼物!