回首 前行 H（随笔）

在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。2017—2018学年的第一学期,我有幸成为了一名师傅,在这几个月的时间里,我努力践行着一个师傅的职责。尽管心中有几许压力,但我仍感谢幼儿园为我们搭建的平台,因为在这个过程中,我也学到了不少的东西。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的责任,很清楚作为师傅,对于徐老师的工作中起着引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。

应该说,我很幸运,我的徒弟徐老师个非常聪明,上进心强,也很能吃苦的教师。从徐老师的身上我仿佛看到了刚工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这个时期的教学就像人生的孩童时期,每天都会遇到数不清的困惑,都渴望被一一解答。我园的年轻教师是幸运的,因为她们拥有一个幼儿园为她们创设的平台。从结对那天开始,我就告诉自己我要竭尽所能去帮助她。

在指导徒弟时,指导她上公开课时,我尽力帮她们分析、选择教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她多次试教,以提高教育教学水平。徐老师很好学,上公开课之前,都会把教案拿过来和我一起商讨,商讨该如何更有效地开展活动。我们经常在一起相互听课,交流想法。

这学期徐老师上的科学活动《游羊村》,选材适宜、环节架构清晰、重点环节凸出、趣味性浓厚,选择了与生活密切相关的标志来和幼儿进行互动,选择的素材比较贴近幼儿的生活,以到“喜羊羊”家做客为主线,从认识标志到把标志用于生活中,到最后找到了喜羊羊的家,并给小朋友送礼物,这些一系列的环节,都能引发幼儿最大的兴趣。在活动中设计了几个小游戏,找家、送礼物,幼儿找标志,这些小游戏的设计都为目标所服务,给活动起到了画龙点睛的作用,孩子们也在趣味的游戏中感受到了标志的重要性。

活动结束后,我和徐老师交流了此次活动,如在认识标志中,过急于进行下一个环节的讲述,没有给孩子充分的时间进行认识和猜测,应该要给孩子一定的空间进行讲述。教师应该注重小结,提高语言的简洁性。在最后延伸的活动中,要给孩子扩散的思维,寻找生活中的其他标志,不要一味的在质量安全标志上徘徊。听课后的教研,对于大家提的意见和建议,每次徐老师都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到徐老师年轻好学、比较有潜力,她不断学习,在教育教学水平、环境创设方面有了明显的提高,真为她感到高兴。今后我们还将共同学习、成长,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。

师徒结对也让我意识到自身的不足,因此在结对的过程中,我更应注重提高自己的业务素质,而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,就一定能成为一名好老师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好!