创新游戏：乒乓球“玩”起来 H（日记）

游戏创设背景:

在幼儿园阶段,开展趣玩乒乓球活动,一方面能增强幼儿的身体素质和其各器官的功能,增强身体的耐受力和对疾病的抵抗力;发展幼儿动作协调性的不足,促进动作技能、智力、情感和个性的发展,从而进一步促进幼儿身心和谐发展。

游戏目标: 

1、通过玩乒乓球,发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。 

2、运用集体游戏"珠行万里"活动,发展幼儿手、眼协调能力及小组合作能力。

3、利用已有的生活经验,尝试用多种方法玩乒乓球。

游戏准备:

乒乓球若干、水杯、分类盒、筷子、塑料桶、书、空旷的场地

游戏玩法:

游戏一:小球过河

用5个纸杯装满水,然后紧挨着放成一列,在第一个纸杯上放一个乒乓球,参加游戏比赛的人用嘴吹乒乓球,第一个将乒乓球吹到最后一个纸杯中的人获胜。游戏期间如果乒乓球掉地,则重头开始,水杯中的水太少则可以要求将水加满。

游戏二:你吹我呼

在桌子中间画一条中线,每组各两人。双方需要用嘴将乒乓球吹到对方的阵地上,如果从对方的阵地落到地上,对方赢一分,可以采取3局2胜或5局3胜的方式比赛。

游戏三:二龙戏珠

接球人手拿桶站在投掷人身后,投球者向背后投球,比赛距离,投掷人与投掷点相距2米;接球人手持塑料桶站在一平方米区域内任意接球,每人投十球,最终以各队投入桶内球数多少决定胜负,如球数相等以完成时间少者为胜。

游戏四:珠行万里

六人排成一列,每个幼儿手拿一本书,可以将书折叠成弧形或管型,比赛开始后第一人将球从书内滚动到下一个幼儿的书中,并迅速地排到队伍的末端,站好后脚都不能移动,继续传送前方幼儿传来的球(球落地后重新开始),直到球安全的到达指定的盆中为止,最先到达的团队获胜。 

游戏五:夹乒乓球

由六人上场比拼,同在一个分类盒中夹乒乓球,送到另一个分类盒中(根据水平安排适当距离),看谁在1分钟内夹球的数量多,多者获胜!(分类盒、筷子)

游戏效果:

游戏是幼儿园教育中最基本的活动形式,可以促进幼儿的全面发展。幼儿在游戏中需要老师的帮助和指导,如果教师只是指导、要求和限制,那我们只会成为一种外部力量,而不是一种儿童的力量,我们必须机智的引导游戏进程和协调幼儿间的相互关系,以创设情境和游戏化组织形式,使幼儿体验到乒乓活动的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣。如,“夹乒乓球”、“二龙戏珠”、“你吹我呼”等活动,幼儿玩在其中。乐在其中,活动满足了幼儿身心需要,激发了幼儿兴趣,幼儿皆主动、积极地参加。