创新游戏：海绵垫子欢乐多 H（日记）

游戏创设背景:

垫子是幼儿经常接触的体育器具,利用垫子的不同摆放方式来提高幼儿对体育活动的兴趣,发展基本动作技能,激发他们的想象力和创造力。健康教育对于幼儿非常重要,幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期。健康教育能够增强幼儿体质,使其保持愉快的情绪,养成良好的生活习惯和基本的生活能力,并为其它领域的深入学习和发展奠定了基础。

在户外体育材料中,垫子是每个幼儿园的首选游戏材料之一,因为它材质软、色彩鲜艳、图案丰富,但在游戏的过程中,幼儿的兴趣并不大,垫子在孩子们的手中只是垫在身下或脚下起保护作用,当看着幼儿对垫子渐渐失去了兴趣时,利用垫子的不同玩法,点燃幼儿对体育活动兴趣的火花。

游戏目标:

1、能利用垫子进行基本动作的技能练习。
    2、能积极探索通过垫子的不同方式及玩法,增进创造性运动思维及活动能力。
    3、使幼儿在活动中,增强规则意识,体验游戏的欢乐。

游戏准备:

1、知识经验准备:幼儿有过玩垫子的经验。

2、物质材料准备:大海绵垫子四块、节奏明快、柔和的音乐各一段、空旷的操场

游戏玩法:

游戏一:《小士兵突击》

玩法:分别把两个垫子一起竖放摆成一个长方形。孩子一个跟一个匍匐前进姿态,后面孩子一个接着一个,要求速度要快。规则:回来的时候垫子中间不能走人,要从两边走过以后到队伍的后面去。

          游戏二:《我是小勇士》

玩法:两名幼儿手扶垫子保持垫子稳定,每位孩子双手扶着垫子爬到垫子上,并从垫子上跳下。

游戏三:《临危不惧》

玩法:六位孩子手扶海绵当做墙,小朋友们背对着墙,当老师数1,2,3后,墙会坍塌;这时候小朋友要赶紧跑,以免被墙砸住;若被砸住的小朋友,请站到旁边来。

          游戏四:《汉堡》  

玩法:请小男孩趴在垫子上,头和胳膊露出来了(教师先做示范,再请一幼儿示范),教师再将另外两张垫子放于幼儿身上,教师带领孩子从垫子上爬过、滚过,反复进行。片刻后,孩子们一起分享“人肉汉堡”。

         活动反思:

活动中创设了自主探索的练习空间。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。为了使孩子喜学、乐学,在本次活动中,我给孩子创设了多次自主探索练习的空间。并不断地增加难度和强度,在不断创设的情景中,让幼儿来主动挑战自己,锻炼身体,愉悦身心。

《指南》在“说明”中指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。”活动中我在充分研究教材的基础上,结合本次活动的特点,挖掘出了蕴藏在其中的体育文化,在教育价值的追求上,追求的不仅仅是孩子运动技能的掌握,更多地还关注了孩子非智力因素的培养,如:合作能力、自我保护意识、动手动脑解决问题的能力、快乐的情感等,使孩子能更健康更和谐地发展。使孩子始终处在一种自由宽松、生动有趣的情境中,使他们学习的内在动机和求知欲望得以诱发和报偿,积极性、主动性得以最大程度的发挥,提高了体育课堂教学效率。