《十五只老鼠的礼物》教学反思 x （随笔）

活动目标:

 1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中,运用分类、计数等方法,尝试统计。

 2、体验帮助他人的快乐。

活动重点:阅读老鼠们投票的有关画面,运用数数、比较、说出总数等方法,尝试统计。

活动难点:理解老鼠们为了避开猫,选礼物送礼物的有关情节,在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。

活动准备:

 PPT、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、五角星若干)

活动过程:

 一、故事导入

 十五只老鼠就住在仓库里,仓库里很温暖舒适,每个袋子里都装满了食物。有一天,老鼠们发现仓库里乱七八糟,还留了一张纸条说要吃了老鼠。老鼠们召开紧急会议决定在猫脖子上挂点什么。

 二、感知统计

 1、阅读图片:给猫的礼物到底是挂重的东西还是轻的东西呢?幼儿举手表决。

 2、看看老鼠们站队的结果,哪一队多?

 3、(出示图1)讨论:羽毛和秤砣哪个表示轻,哪个表示重,并将结果统计在表格内。

 小结:选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。

 三、尝试统计

 1、幼儿投票:

 重点提问:

 1) 轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

 2) (出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

 小结:袜子、香水能发出臭味,给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮,给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音,如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理,可是到底选择什么呢?

 3) (出示图2)请幼儿将自己的五角星在表格里,数一数我们选择了什么?

 2、统计记录:

 1) 重点提问:看看小老鼠选择了有味道的、会发光的,还是有声音的物体?

 2) 观察(图3),尝试统计。

 3) 集体验正幼儿的统计表

 小结:选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多,老鼠们决定给猫挂上有声音的东西,那就是铃铛。

 四、经验迁移

 1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿选择并讲述理由)

 2、(出示图4)小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜,还有的选择中午,分别有几只?

 3、教师讲述故事:小老鼠决定在中午,老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来。第二天中午,农场主人家的门铃响起来。丁冬丁冬!女主人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪明帅气的猫咪?哎哟,猫咪,给你的礼物耶!”女主人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开始,老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里,田野里,就这样,十五只老鼠欣喜若狂,顿顿饱餐度过了。

活动反思:

 1、 悬念有趣的故事,体验数学智慧。

 活动选自绘本《避开恶猫的方法》。故事开始提出问题,如何选出最适合的礼物既能保护老鼠自身安全,又不伤害他人。孩子们有时候难免会想出许多极端的方法来对付猫,比如用炸弹炸死猫、用棍子打等暴力的方法。通过本次数学绘本教学,让幼儿运用投票、统计等方法感受到了运用数学知识解决生活中的问题。

 2、 灵活多样的图表,感知分类、统计。

 绘本中小老鼠一次次改变他们的方式,从站队、摆放栗仁、摆放水果到画圈记录等不同的方式;活动中孩子们举手表决、用五角星投票等方式,让孩子的感受到各种方法进行分类。让孩子身临其境,与小老鼠一起思考、讨论、探索,选出最佳礼物。

 3、 由浅入深的环节设计,感知统计。

 活动流程:故事导入——感知统计——尝试统计——经验迁移。

 第一环节采用故事导入,发现问题,引发孩子的思考。

 第二环节感知统计,通过共同思考给猫挂什么样的东西才是最合适的,通过孩子举手表决,老鼠战队的画面,数数、比比,初步感知统计。

 第三环节尝试统计,让孩子们通过合作的方式,尝试分类统计。

第四环节经验迁移,将活动中积累的横向的统计表的经验迁移到纵向的表格中,对故事中的情节发展进行预测,发表自己的观点,进一步巩固了对统计的理解。