律动《劳动狂想曲》教学反思 H（随笔）

2018-05-17 16:59:21

活动目标:

1、在特定情境中,通过动作表演来区分音乐的ABC段。

2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

3、尝试合作表现音乐,体验音乐活动的快乐。

活动准备:

音乐、PPT

活动重难点:

通过动作表演来区分音乐的ABC段,体验音乐活动的快乐。

活动过程:

1、情景导入,健身活动

白雪公主离开小矮人后非常想念他们,不知道他们现在生活的怎么样,今天白雪公主想请我们帮她去森林里看望小矮人,你们愿意吗?

播放(波浪舞)音乐,幼儿跟随老师走进场,穿过森林—走过小桥—绕过草地,来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了,我们去房子里面休息一会儿吧!

2、分段练习,熟悉音乐(小矮人家里很乱)

(1)A段音乐,学习拖地板动作

师:小矮人家的地板脏了,我们来帮他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范,这样是拖不干净的,拖地要这样拖。

(2)B段音乐,学习刷马桶的动作

师:看小矮人家的马桶这么脏,还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷,围着马桶四周刷。

(3)C段音乐,学习擦窗户的动作

师:小矮人家的窗户很脏了,我们来擦干净吧,用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦,用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

3、师:小矮人家里有个大的落地窗一个人时没法擦干净的,必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

结束:结束音乐起,小矮人回家了,我们藏起来,给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净,爱劳动的人。

活动反思:

《劳动狂想曲》是中班的一节律动,在有趣的音乐情境中带孩子们走进了童话世界,伴随着三段活泼,充满激情的音乐,孩子们通过欣赏—感受—表现,将劳动动作有机结合于音乐中,体验游戏的快乐;

本次活动我充分运用音乐、PPT,《劳动狂想曲》取材于生活中幼儿熟悉的场景,如拖地、刷马桶、擦玻璃等。活动开始我以去森林看望小矮人的故事情节导入,通过讲述故事,导入活动。根据A段音乐,随音乐做拖地的动作。随B段音乐学习刷马桶的动作。C段音乐表演擦玻璃的动作,这三个环节幼儿表现都是非常不错的,在学会这三个动作的基础上,请幼儿尝试学习两人合作擦落地窗的动作,让幼儿两两合作。简单枯燥的家务活,在趣味的情景创设和注入音乐元素后,让幼儿在轻松的律动中感受了音乐的美好与合作表演的乐趣,并将音乐与幼儿自身的生活经验有机结合,形成了新的关键经验。孩子们兴趣十足,在愉快地劳动中都能较熟练地掌握节奏,达到了“寓教于乐”的活动目的。