科学 ——《3的组成》 S（日记）

10月8日,我在班级开展了科学活动——《3的组成》,并接受了两位园长及科学组的老师们的旁听。

课程中,我和孩子们一起复习了之前学习的奇偶数和2的分合,虽然刚度过了十一小长假,但孩子们依然牢牢记得,在回答问题时表现的非常的踊跃。

之后在操作探索环节,我同孩子们一起探索3的分法,并邀请孩子上台动手操作,在实际操作中寻找答案,为了让每个孩子都有动手的机会,我为每一组都准备了一份操作材料,让孩子们轮流操作,并由小组长用分合式记录下本组小朋友们的操作结果,原本在课程准备途中还担心孩子们不能完整的写下分合式,在这次的实践中验证的是小组长们记录的很不错。

在课程结束后,各位老师给了我很多宝贵的意见,我知道了原来上课前要准备的东西太多了,尤其是科学课,科学课是非常严谨的,每一个字每一句话都要简洁易懂,而操作材料的准备上也需要人手一份,这样孩子们才能更直接的理解学习的内容,而不是凭空想象。

在这次科学活动课上,孩子们学会了3的两种分法,而我在准备课程和课程实施过后的自我反思以及老师们的指导下对如何教好一节课有了深切的领悟,我会把在这节课学到的知识牢记于心,运用于以后的教学之中,认真教好每一节课。