歌唱活动《秋天多么美》教学反思 H （随笔）

《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,这首歌曲旋律欢快活泼,歌词形象生动地表现棉花、水稻丰收的景象,内容契合幼儿的经验,幼儿比较感兴趣。

音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听老师范唱、带着问题听、打着节奏听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。在幼儿的经验基础上,首先让幼儿自主地说说对秋天的感受,教师再通过形象直观的多媒体课件方式帮助幼儿进行总结,让幼儿更加直观地看到秋天丰收的场景,能够充分感受到秋天的是个丰收的季节,体验秋天丰收的喜悦和秋天的美。

一首歌曲的旋律、节奏给人的感觉是最直接的,因此,在活动中,我们把熟悉旋律作为开始部分。熟悉旋律就要反复多次地听,为了避免反复倾听的枯燥乏味,我们采取了动作表现的方式,用简单的动作来表现歌曲的节奏和歌词内容,特别是在“来……”一段中,通过变换了节奏的快慢,让幼儿清楚地感受到了来的节奏以及演唱方法。在做动作的过程中,就无意识地熟悉了歌曲的旋律。活动中,发现动作并没有干扰到孩子学唱歌曲,有些孩子在听了一遍之后便可以简单哼唱出部分歌曲了。

好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。