孩子们的变化 H（随笔）

经过一个月的寒假,孩子们终于迎来了新学期,幼儿园学习的最后一个学期。这学期我们班两位老师没变,孩子们没变,幼儿很快的适应了。一位教育家说过: “教育如果没有爱,就像池塘里没有水,没有水就不能称之为池塘,没有爱则不能称之为教育。”作为幼儿教师的我,更加懂得微笑的内涵与力量。

片段一:不知不觉开学已经两周了,开学初给孩子们看了三年来在幼儿园活动时的照片,看完照片后,孩子们纷纷举手告诉我内心的感受。

玲珑:好想哭,我想永远待在幼儿园陪老师;

隽逸:好怀念以前的时光;

然然:我好想有个时光机,回到过去;

萱萱:感觉我们现在已经长大了好多;

淼淼:我不想再长大了……

听着孩子们说的话,心里很不是滋味,不经意间,时间一晃而过,还没毕业却有一种悲伤的情绪萦绕,这学期是他们在园的最后一个学期了,心里有太多的不舍。其实每个孩子都渴望长大,拥有“长大的感觉”,对孩子来说是那么神圣,“长大”的感觉真好!作为教师也应该时时刻刻观察幼儿,并发现他们的闪光点,给与正确的引导和帮助,使幼儿得到更好的发展。

孩子们一点一滴的变化,看在眼里,喜在心上,看着他们的变化,让我更深刻的感受到家长对我的工作的理解和支持,三年的相处让我们渐渐变成了朋友。其实老师和家长的心情都是一样的,都希望孩子好,更好。孩子的成长在于老师和家长的引导,我们做好引导引导工作,孩子就会健康成长,家园的配合让孩子更加快乐更加健康的长大。

片段二:星期三我在班上挂一个吊饰,由于有点高,够不着,必须站在一张桌子再放上小椅子才能够得到,恐高的我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直发怵。

“老师,您小心点!”忽然一个孩子轻声地说,接着全班幼儿一起说:“老师,您小心点呀!”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面的桌子:“老师,您不要怕,我们给您扶着。”我心里一阵激动,而且心里也一下子塌实多了。

这些孩子们,心灵多么纯真啊!我一定珍惜他们的感情,用十倍、百倍的爱心去呵护他们,使他们快乐、健康地成长。

片段三:星期五下午放学,昊昊的爸爸来的很迟,在等待昊昊爸爸接人的时间,我和昊昊开始了愉快的聊天。在聊天的时候我发现了他不少的兴趣及心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的,聊天后却发现他幼小的心里也有许多烦心事。通过聊天我知道了他喜欢动画片,知道他喜欢听故事,也知道了他喜欢和班里的谁是好朋友,及对父母的评论等。昊昊很能说,也很想说。但有时候活动限制了他们,使他没有机会表达自己的想法。给孩子一个说话的机会吧,也许他会给你一个不一样的答案。

《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。”“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达”这样的的教育思想不但要牢记在心,而且要真正运用于实际工作中。