教师节随想 H（随笔）

早晨和往常一样打开手机，却意外的收到了很多关于教师节的祝福，有现在班级小朋友发来的语音祝福，还有毕业班的小朋友发来的祝福，心中充满了感激，谢谢你们还记得老师……来城西幼儿园之前我在城关幼儿园幼教集团的繁瑞园工作了两年，和孩子们相处了700多个日子，听起来漫长，却又过得如此之快，本想着可以顺利带到她们到大班毕业，谁知这学期……

这段时间看到新班级的小朋友，浮现出两年前她们刚入园时的情景。那时，孩子们没有常规意识，没有集体生活的经验，也没有自理能力，加上与爸爸妈妈的分离，哭闹的现象很严重，班上20多个小朋友只有几个小朋友不哭，其他的孩子都要找妈妈。我仍然能够清楚地记得每个孩子的情形，在开学前一周左右的时间，是小朋友们分离焦虑表现得最厉害的阶段，有的小朋友，只要老师稍微一转眼，就会一个人走开，或者偷偷地哭，等等很多都充满了回忆……

刚来城西园的这段时间工作很辛苦，却是值得的。通过仅有几天的接触，孩子们对于自己的新老师已经产生了依恋，刚开学的第一天，我在弹琴教小朋友唱歌，弹完琴之后蕊蕊跑到我面前跟我说：“老师我好崇拜你哦”，说完对我又是亲又是抱的，老师你就像我妈妈一样，其他小朋友听到后说：“老师就是妈妈呀，是老师妈妈”，现在孩子们已经把老师当成了自己的妈妈。想到孩子们对自己的依恋，想到孩子们的进步，心里也是甜的！

花草摇曳，慢慢长出枝桠。来到城西园让我遇到了我的启蒙老师艾老师、缪老师，昔日的老师今日的同事，缘分真的很奇妙让我们又相聚在了一起。小时候就很想当老师，长大之后真的就变成了她们。今年是第三十二个教师节，是我从事幼教工作度过的第六个教师节，今年的教师节很特别，早上在职教中心聆听了北京茱莉老师的精彩讲座《利用绘本特点发挥教育价值》，可谓是精神大餐，通过茱莉老师的演讲让我们了解到绘本能让幼儿亲切、自然地认识世界，开阔眼界，拓展经验，满足孩子的求知欲望，学会和自然和谐相处。绘本阅读具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言发展，审美能力的提高，情感的点化，视野的开拓都有着很大的作用，实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。