美术《美丽花园》教学反思Y（随笔）

    《美丽花园》这一活动需要孩子达到的知识目标是能够进行简单的撕纸活动，并能够对常见颜色进行搭配粘贴，情感目标是乐于与同伴合作，在操作过程中感受集体创作的乐趣。活动中我以“变魔术”为切入点，引起孩子们的兴趣。结合平时的教学经验，我发现孩子们对美术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。因此在活动过程中我设计了“找找小花瓣”以及“送小花瓣回家”的情节，让小花瓣始终活跃在整个活动过程中。“找找小花瓣”让孩子们在新奇、充满乐趣的过程中完成撕纸的环节。而“送小花瓣回家”则使孩子们在轻松自主的氛围中对红、黄、蓝等颜色进行了适当的搭配。此环节我采用集体创作的形式，旨在促使孩子们学会合作，体验集体创作的乐趣，同时也渗透了对孩子的爱心教育。

    活动，不在于教师如何精彩施教，而在于孩子们在学中的快乐。从整体上看，幼儿的兴趣被激发，在创作过程中也体验到了操作的乐趣，体验到了与同伴合作的快乐。但是在有些小环节出现了疏忽，活动过程中过于强调幼儿的主体性而忽略了教师本身的主导性，导致活动有些散，缺少依靠点。为孩子们准备的背景图稍小一点，导致幼儿在集体创作时有点拥挤。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们。

    纵观整节活动，孩子们配合的比较好，如果我再加以适度的引导，效果会更好一些，在以后的教育教学活动中，我也会考虑得再周全一些，争取更佳的表现。