音乐活动《袋鼠妈妈》教学反思 H（随笔）

《袋鼠妈妈》是一个比较轻快的音乐活动,比较符合我们班幼儿的年龄特点,是孩子们比较感兴趣的活动。

活动中,首先我先用图片激发孩子的兴趣,引导孩子了解袋鼠的特征并初步学唱这首歌曲。接下来我和孩子根据歌曲的内容和袋鼠的特征创编出相应的动作(重点让孩子学习蹦跳步),刚开始唱孩子们就很感兴趣,在教室中间自由自在地蹦跳,随意表现自己,我也为幼儿提供了让他们自由表现的机会,幼儿们表现得都比较活泼,很感兴趣。最后,我们还分角色表演了歌曲,两个孩子合作,一个做袋鼠妈妈一个做袋鼠宝宝,让孩子在扮演袋鼠妈妈和孩子的愉快情景中两两学习蹦跳步,使之更加符合幼儿的年龄特点,更富有情趣性。在整个合作活动中,我用层层递进的方法,使幼儿逐步掌握合作的技能。第二环节孩子自己听音乐学袋鼠跳(蹦跳步)到后来老师扮演袋鼠妈妈与幼儿合作示范,逐渐到幼儿自由结伴扮演最感亲密的“妈妈和孩子”学习蹦跳步,我还邀请了合作好的一组到前面来展示给大家看,取到了较好的示范作用。到最后环节活动再一次得到升华,袋鼠妈妈看到大灰狼来了,马上保护自己的宝宝躲起来,不但进一步提高了幼儿的合作能力,也使幼儿更了解了父母对孩子的责任感,幼儿的合作热情一直处于兴奋状态。

学唱歌曲部分,开始表现得很不积极,或许不是他们对此歌曲不感兴趣,而是上一环节的拍打节奏让他们并不是很喜欢。唱到“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面装个乖乖的时候。”孩子们都开心的笑了,有的甚至两两开始自由组合做起动作来了。于是我将事先准备好的图片展示给他们看,并和严老师一起示范表演。孩子们都高兴得叫了起来,活动氛围达到了高潮。见孩子们兴趣高涨,我也很高兴。在好听的演唱歌曲声中,自由表演中,我们快乐地结束了本次活动。

整个活动都是在情景中进行的,孩子们还是比较感兴趣。但活动中也存在许多不足,如:

1、在刚开始学唱环节中孩子的兴趣不是很高;

2、最后合作表演环节中,孩子们不能很好地自由组合进行游戏;

3、游戏中孩子的规则意识不强等等。