音乐活动《大雨小雨》教学反思 H（随笔）

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性,打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。

我们班幼儿这学期第一次接触打击乐活动,孩子们感到很新鲜、很有趣。我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容,我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助。培养幼儿“听”的节奏感不单单指靠教学活动的积累,也可以通过平时的日常环节中来有意培养。

为让幼儿学习的自主性能充分发挥,我先让幼儿用肢体来表现,孩子们有的说下大雨时双手举高,下小雨是双手放下,还有的说下大雨就站起来,下小雨时就坐下去,经过大家讨论后,我们决定两种方法都很好,可以都用一下。当唱到大雨时孩子们扬起手,唱到小雨时,孩子们放下手。另一种形式是:唱到下大雨时,孩子们们站起来,当表现小雨时,孩子们坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了孩子们学习的积极性。

在幼儿理解的基础上出示图谱,幼儿就能较快的领悟图谱的意思了。然后,再在幼儿理解图谱的基础上我出示两种乐器:铃鼓和小铃,使幼儿产生了强烈的演奏欲望。铃鼓大大的响声和大雨哗啦哗啦的响声、小铃轻轻的的响声和小雨滴滴答答响声浑为一体这样层层推进,降低了学习的难度,幼儿也在自主的探索过程中很快就形成了两种不同的演奏方法和演奏角色。

但幼儿在分角色演奏时,出现了混乱现象,没轮到打的小朋友,一直不停的打,好像他们都沉浸在乐器快乐的节奏声中,控制能力、规则意识还不够强化,我想以后我们多练习一些打击乐,这样会慢慢好些。