音乐活动《快跳起来》教学反思 H（随笔）

《快跳起来》是一首旋律欢快、节奏感较强的歌曲。歌词短小且重复,符合小班幼儿的年龄特点。在歌词的衬托下,歌曲富有跳跃的感觉,能够给孩子们传递快乐的跳起来的情绪。

本次活动分为两个环节来完成:快拍起来—快跳起来。活动开始,幼儿和教师伸出食指做手指游戏《做早操》,“做早操,做早操,早上起床做早操。”第一遍速度慢,第二遍速度快,第三遍速度慢稳定幼儿兴奋的情绪,让幼儿初步感受节奏的快慢,为我接下来的活动做好铺垫。我先让孩子们完整的欣赏音乐《快跳起来》,让幼儿说出这首音乐里有哪些小动物?启发幼儿这些小动物在干嘛?从而引出还有一个会跳的朋友(小皮球)也来到参加跳跳床比赛,激发了孩子们对本次活动的兴趣。

在快拍起来这一环节,让孩子们通过用身体的各部位来拍打出歌曲的基本节奏。如: | 0 X 0 X| O  X  O  X | O X  O X  O  X  ||,通过小手去爬山,让脚当作山底,那哪里是山顶呢,引导幼儿说说山顶在哪里,师幼一起跟音乐拍节奏,为接下来的快跳起来打下了基础。由于歌曲歌词较童趣,幼儿很自然地接受了这首歌曲,通过将这首音乐变成了图谱,更进一步加深了幼儿对这首音乐的理解。

孩子们在已经掌握快拍起来的基础上,再让孩子模仿小动物们一起跳,还有哪些小动物也会跳?幼儿说小袋鼠也会跳,想学小袋鼠跳,于是我让幼儿找一个好朋友,一个当袋鼠妈妈,一个当袋鼠宝宝,用跳的方式表现音乐的节奏,两两合作效果更加明显。

要上好音乐游戏活动不是一件容易的事情,关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平,学会预测,例如:幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等,还有开展音乐活动准备一定要充分,通过此次音乐活动要不断充实自己,完善自我。