生成活动：繁昌好Y（随笔）

活动背景:

《幼儿园教育指导纲要》中提出:“充分利用社会资源,引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。端午节过后,孩子们再次来到幼儿园,都在讨论小长假爸爸妈妈带他们旅游的经历。孩子们对繁昌的商店、小吃、山峰、高楼等表现出了赞美之情。因此我生成了贴近幼儿生活的音乐活动《繁昌好》,让孩子们更加了解繁昌,认识自己的家乡,激发幼儿身为繁昌人的自豪感,进一步激发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标:

1、学习用自然的声音边演唱边表演,感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

2、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力,激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

  1、座位排成半圆。

  2、繁昌景区图片。

  3、《苹果》音乐伴奏。

活 动 重点:

大胆讲述,表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

活动过程:

一、情境导入

教师以导游身份跟着音乐带领幼儿进入活动室并介绍家乡的名称以及地理位置。

师:你们知道我们的家乡繁昌都有哪些风景名胜吗?

二、引导欣赏教师演唱歌曲《繁昌好》,理解歌词内容。

教师引导幼儿观察图片,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师:这是哪儿?繁昌好不好?

让幼儿倾听教师演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。

组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话。逐步引导幼儿用歌词来回答。帮助幼儿理解歌词内容。

三、让幼儿表演歌曲。

教师重点指导幼儿唱准四分音符的节奏。

四、让幼儿自由舞蹈,体验是繁昌人的快乐。

歌词:繁昌是个好地方,

马仁奇峰真热闹,

春天来到响水涧,

我们欣赏油菜花。

 活动反思:

     根据本班幼儿的实际发展水平情况,贴近幼儿的生活日常,在活动开始利用图片及多媒体课件把繁昌的主要的旅游景点、地标建筑等展现给幼儿,充分调动学习、探索的欲望。在这个环节中,我让幼儿带着“你看到什么?这是什么地方吗?你去过了吗?你喜欢什么?等问题进行想象和讲述,幼儿始终处于一个宽松、自由的观察空间,并将自己看到的、听到的和想到的积极踊跃地表达出来。幼儿在对部分旅游景点初步了解的基础上,再将其融入到歌曲当中。由于歌曲旋律是幼儿已经学过的歌曲《苹果》,因此幼儿在学习歌曲过程中能较快地记忆歌词并完整演唱,效果较好!