(T日记)有趣的编织

    幼儿园编织课程与幼儿年龄特点和身心发展规律相结合,将课程中融入编织艺术的精髓,多形式、多渠道地将编织活动融入到环境创设、主题活动、区角活动中去,吸引幼儿兴趣,让幼儿通过亲身体验、亲自操作等方式进行学习。中班幼儿经过小班阶段的锻炼,认知能力和动作技能都有了一定的提高,我们请幼儿继续欣复一些编织物品,培养幼儿对民间编织的兴趣的同时积要色彩、图案、组合等方面的知识和经验,此时所提供的材料也相应有所变化,如各种彩色纸条、城线、稻草等。在这一阶段开始,由简单到复杂,进行空心盘贴和实心盘贴,并运用绘画和盘贴相结合,设计了“可愛的小动物”、“夏天的水果”、“好吃的蔬菜”、“美丽的小花”等物品。虽然中班在小班的基础上编织技能和耐心细致方面有所提高,但也无法进行有难度的操作活动,老师寻找出适台中班幼儿操作的编幻类型,经过创编、修改,把它融入到中班幼儿的操作活动中。

    同时我们也把活动延伸到家庭亲子操作,减少了幼儿在家看电子产品的时间,培养了幼儿的专注力,家长也大力支持。我们把幼儿的编织作品投入 到幼儿园的环境创设中去,也体现了我们农村幼儿园的乡土特色。