（T笔记）书包里的秘密

    快要上小学了我们通过集体谈话活动《书包里的秘密》,激发幼儿向往小学生活的情感。活动开始,首先是让孩子介绍自己上幼儿园的小书包里都有些什么?了解幼儿园书包的用途,再出示小学生的书包,请幼儿猜一猜小学生的书包里都装些什么?激发孩子对书包的喜爱之情,也是为进一步探索小学生书包里的秘密作铺垫。

当孩子带着好奇心打开小学生的书包,看到那么多学习用品时,他们是否对上小学仍保持强烈的向往之情?这是教师在引导过程中的一个难点。如果我们只是让他们认识小学生的学习用品,介绍小学生如何学习,很有可能给孩子们造成心理压力,使他们产生恐惧。为了避免这种情况的发生,我们老师联系到小学的老师做了深入的了解,发现小学生书包里除了学习用品外还有一些课间活动的小器具,如绳子沙包等。于是,我们请小学老师把小学生课间活动的实况拍了下来,让孩子们真正感受到上小学的乐趣,消除了他们的顾虑。在认识小学生书本的时候,为了不使孩子们感到枯燥,教师一方面利用自己夸张的富有激情的语气、表情、动作等来感染孩子,另一方面,还充分使用了实物展示台和录像等电教手段,使孩子们犹如身临其境地在朗读,充分体验做小学生的自豪感,从而产生对上小学的向往。

良好行为习惯的养成是幼儿学习成功的关键,学会整理书包也是上小学的一项最基本的要求。在活动中,教师充分发挥幼儿的主动性,每个孩子都动手操作。为了帮助幼儿了解为什么要整理书包,懂得整理书包是便于自己拿取方便,为了从一开始就使幼儿养成好的习惯,我们邀请了一位小学生来班级现场演示整理书包,和孩子们一起讨论、探索不同而有效的整理方法,当他们再次整理好书包得到小学生的表扬时,心中体验到了成功的喜悦。在整个活动中,孩子们表现出的主动、积极、快乐的情绪,他们是非常盼望上小学的。

活动结束后,孩子们又拿出画笔,画出自己心中最漂亮的书包,装饰在我们班级的主题墙上,经常可以看到孩子们三五成群的围在那里,戏说着书包里的秘密。