（T日记）游戏：叠叠高

    《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。根据《指南》精神,我们尝试改变在区域活动中单纯投放高结构材料的现状。

    建构游戏被誉为“塑造工程师的摇篮”,因其活动性、变化性、操作性、创造性非常强而备受幼儿的喜欢,尤其是大班的幼儿,非常热衷于建构游戏。我们可以就地取材,万物均可搭。低结构材料结构简单,玩法多变,对幼儿来说有很大的自主探索空间,能够提升其创造力。今天幼儿园给孩子们发了很多纸盒礼品,看着这么多大小不一的纸盒,赶紧玩起来吧。我把幼儿分成两组,规则很简单,规定的材料看哪一组搭的高就获胜。

    刚开始,男生组更在意建筑的造型美观,忽略了比赛规则输给了女生。第二局的时候男生调整了布局,把长方形的纸盒都竖起来拼搭,终于赢了一局。孩子们欢乐的笑声此起彼伏,就在一次又一次的拼搭叠放中,幼儿的空间想象能力得到了发展,同时在游戏中培养了合作互助的游戏品质。