在玩玩乐乐中认识球体和圆柱...

       活动目的:    1.认识球体、圆柱体，辨别两者异同。  　　
                        2.学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。  　　
                        3.通过摸、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。  　　
                        4.培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。  　　
       活动准备:    1.各种球体若干　　
                        2.圆柱体若干
       活动过程:  　　
                    一、有趣的球体  　　
                        1.请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都能滚。  　　
                        2.请幼儿玩球。　
                        3.请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？  　　
                        4.教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。  　　 　
                    二、有趣的圆柱体  　　
                       1.请幼儿看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。  　　
                       2.请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。  　　 
                       3.请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。  　　 
                       4.教师小结：两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。  　　
                    三、球体、圆柱体的区别  　　
                       1.请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。  　　 
                       2.引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。  　　                     3.幼儿总结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。  

            　　 
       活动感触：这次活动的材料都是由幼儿自己从家里带来的，（各种圆柱体的桶、乒乓球等等）他们对这些自带物品非常感兴趣，因此每个活动环节，孩子们做的都非常认真 仔细，活动结束后他们的操作兴趣还很强烈。这个活动结束后我的感触很深，孩子们对自己的物品很在乎，很关注。在平时的教学活动中我们就可以利用这一点，增强孩子们的兴趣点，使我们的教学活动效果更好。