(X)生成活动《有用的鼻子...

活动设计背景：

　　秋季气候干燥早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒；有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞异物，这些行为危害了幼儿身体健康，因此，我设计了《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。

教学活动：《有用的鼻子》

活动目标：

　　1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻子的作用。

　　2.知道一些保护鼻子的方法。

　　3.能用语言大胆的表达自己的感受。

活动重难点：

　　引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。

活动准备：

　　醋、酒、香水

活动过程：

　　一．猜谜，引出课题。

　　“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔，可以闻香味”猜猜是什么？

　　二．认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。

　　1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？

　　2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

　　（1）引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的？

　　（2）教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。

　　三．了解鼻子的功能

　　1.教师出示：酒、醋、香水、故事《翘鼻子的噜噜》PPT。

　　请个别幼儿问问。提问：;闻到了什么气味?你用什么闻到的？

　　2.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。

　　3.引导幼儿学习擦鼻涕。

　　四．掌握保护鼻子的方法。

　　1.教师播放PPT讲故事《翘鼻子的噜噜》

　　(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”

　　(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2.教师小结。

教学反思：

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行个别指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康常识教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：教师讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。