X语言《月亮粑粑》活动反思

活动目标：

1、在图示的引导下学习念儿歌，感受儿歌诙谐、有趣的风格,喜欢念儿歌。

2、愿意在集体面前大胆念儿歌，体验念儿歌的快乐。

活动重难点：

在图示的引导下学习念儿歌，愿意在集体面前大胆念儿歌，体验念儿歌的快乐。

活动准备：

1、已有经验：幼儿有看图讲述的经验。

2、材料提供：月亮、妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、鸡蛋的图片

活动过程：

1、出示月亮图片，激发幼儿兴趣。教师问：小朋友们看一看，这是什么呀？（月亮）

师：我们一起来猜猜月亮家里会住着哪些人呢？（幼儿自由讲述）

师：今天月亮家里到底有谁呢？我们一起来听听儿歌。

提问：月亮家里住了谁？（幼儿回答）

2、师：我们在仔细听一遍，看看还住着谁？

提问：这一次你听到住了谁？他在干什么？

二、学习儿歌《月亮粑粑》

1、让我们一起来看看月亮家到底住了哪些人.

教师引导幼儿读一句教师逐一出示图片（教师可以用动作提醒幼儿）

2、看图片集体朗诵儿歌。

3、教师讲述儿歌内容，加深幼儿的理解。什么是粑粑呢？

教师小结：粑粑是一种食物，是我们小朋友吃过的粑粑，它的形状像月亮一样，圆圆的。

4、玩"猜一猜"的游戏。

三、引导幼儿用诙谐有趣的动作表演儿歌。（最后集体变成一个大鸡蛋）

活动效果：

月亮粑粑是一首充满童趣，朗朗上口的童谣，幼儿对月亮都非常熟悉，所以首先出示了生动的教具图片----月亮，调动了幼儿的情绪，由此引出了儿歌，我通过逐步操作“月亮”图片让幼儿直观的理解儿歌的内容并引导幼儿学习。在学习过程中，幼儿能根据挂图内容有节奏的朗诵儿歌。最后在的游戏中，将活动推向了高潮，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得兴奋，各自找到了好朋友，面对面边读儿歌边做动作最后变大鸡蛋时俩个人手拉手边成一个大鸡蛋，孩子们还提议大家一起手拉手变成一个更大的鸡蛋，这是他们给我的意外惊喜！现场的气氛比我想象的要活跃的多！游戏是孩子最喜爱的活动，孩子们在游戏中学习和成长。一开始准备这节活动时我担心童谣太长，对于小班孩子有点难度，通过强主任的指导和活动效果让我明白每个童谣都有着其自身的特点，教师要善于挖掘和捕捉孩子们关注和感兴趣的元素，根据幼儿在游戏中的实际状况，及时进行调整，民间游戏是孩子童年必不可少的快乐回忆。 整节课进行的比较流畅自然，过度清晰，孩子们参与度也很积极，教师的语速稍微过快，如果语速放慢一些，语言再严谨一些效果可能会更好。