区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。 五月我们班班继续以瓶盖为特色，创新瓶盖的各种玩法，创设了以下区域： 一、建构区：我是小小建筑师 提供奶杯和各种薯片桶，继续鼓励幼儿进行跨合作搭建，引导他们相互交流，培养幼儿学分享合作的品质。
二、美工区：可爱的毛毛虫 利用各种瓶盖进行拓印毛毛虫，感受操美工活动的乐趣，瞧！我们的毛毛虫好可爱！ 
三、角色区：我来当大厨、小小造型师 提供各种厨房用玩具、各种师幼共制的瓜果蔬菜若干，梳妆台一个，头饰及化妆品若干，让幼儿在一起互分角色，游戏中体验模仿制作和扮演角色带来的快乐
四、科学区：滚滚乐 提供丰富的半材料，为孩子们创设主动探索的空间，如：各种豆子、弹珠、果壳。引导幼儿探索哪一种材料滚动的最快，体验探索过程带来的乐趣
五、益智区：趣味瓶盖 提供大小、颜色不同瓶盖，各种纸质图案。幼儿愉快地操作着，排序、分类、弹射。提高手指的灵活性、控制能力和专注力，体验桌面游戏带来的快乐
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