（W/随笔）创美之旅、美不胜收——听强园长课之感悟

    “黄花烂漫满田头，画里春光眼底收。”在这阳光明媚、春意盎然的三月里，我有幸聆听了强园长的一节美术课《油菜花》。与其说是坐在下面听课，不如说其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去感悟、去学习。 

   在活动开始，强园长用欣赏图片的形式成功地吸引了孩子们的注意力。在欣赏的过程中，强园长用循循善诱的方法引导孩子们仔细观察油菜花的外形特征（是金黄色的、有四个花瓣、花瓣是椭圆形的），生长环境（生长在田野里），启发孩子们感受美、发现美；在创造美的表现手法上，强园长选择的是孩子们最感兴趣的水粉画的方法，再一次成功的“俘虏”了孩子们想要创造美的强烈愿望。

   在活动中，强园长不仅是示范时耐心的讲解，更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现如何才能更好地表现油菜花的美；更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实践操作来表达自己的想法。经验丰富的强园长，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。

  活动中，我听得津津有味，以至于忘了拍个照片；孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起，小口一次次张开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣浓厚。强园长精炼的语言、自然大方的教态，抓住了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们讨论、比划，整个活动有规则，但不约束；活而不乱，调动起了孩子们学习的兴趣与热情。就连平时不太爱动手的梦梦小朋友和调皮、坐不住的涵涵小朋友都能不用老师帮忙而独立完成了自己喜爱的作品。

  这节课之所以取得了这么好的效果，与教师对教学内容的领悟、对孩子情况的了解、对有效教学策略的把控是分不开的。可见具备深厚的教学功底、随机应变的教学能力及课堂调控能力，是保证教师教学活动有效性的必备条件。总之，我听完这节课后触动很大，我想在今后教学工作中多向强园长及经验丰富的老教师们学习，改进自己的不足，尽心竭力提高自己的课堂驾驭能力，使我的专业技术能力得到更大的提升。