（W/随笔）拍拍我的小皮球

球类游戏是古老的儿童游戏，它不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高孩子的手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。

 孩子们是从小班开始练习拍球的，针对孩子爱模仿的特点，我们首先用示范的方法让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后再拍打一下(用力力求均匀)将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。 

由于孩子的注意力易分散，单纯的动作模仿与重复练习，孩子容易疲劳。因此拍球的形式我们采取游戏化。用“请你接着拍”的游戏。老师拍几下让孩子再拍几下，轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度逐渐递增拍球数量。老师的加入大大调动了孩子的积极性。接着采用比赛的形式，“看谁拍的多”让孩子们在竞争中巩固提高拍球技能，培养孩子竞争意识和拼搏精神。

 进入中班下学期，我们拍皮球的本领又增高啦。我们可以左右手交替拍了呢！孩子们在操场上跟着老师一起练习：两脚分开站立，身体向前倾，手和肘自然微曲，5个手指分开，手心向下，用小臂，手腕的力量向下拍球，球的位置尽量不要离开两脚之间。在拍球的过程中，时不时的总能听到“老师，看我拍的多好”、“老师，看我，看我”、“老师，我真喜欢拍球”、 “老师。。。。。。”。孩子掌握每一个动作总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。

 为了使孩子们将球拍的更好，我们把拍球纳入了晨间活动。通过不断地练习，现在孩子们拍球时能拍出不同的花样：单手拍、双手拍、左右手交替拍、原地拍、带球走着拍、坐在地上拍、旋转拍等。在练习拍球中，我们是循序渐进的，以幼儿为主体，以游戏的方法引导幼儿探索多种拍球方法。让孩子在游戏中学到更多的知识，身体素质得到更好的发展。