（W/日记）我来当老师

    结束了户外活动回到班级，孩子们仍在兴奋地回味着刚才的游戏。安静的曲子已经弹了两遍，孩子们还在叽叽喳喳的说个不停。我灵机一动：“谁想来当老师？”顿时，高高举起的小手代替了刚才的喧哗。我随机选了姚羽翔，“欢迎姚老师带小朋友们玩游戏。”话音刚落，便是孩子们的哄堂大笑，对于这个新鲜的称谓，孩子们异常开心。只见“姚老师”走到伙伴们前面，做了个停止的手势，见没反应，又大声喊着：“别吵啦，你们都别说话啦”，笑声更响亮了，“姚老师”面露难色的望着我说：“老师，我不会弹琴，你能弹个安静的曲子么？”我趁机问他：“老师好当么？”他摇摇头回到座位上。接着又请了几个孩子来当老师，还是同样的问题困扰着小老师们，看着他们束手无策，干着急的模样，我问孩子们：“老师好当么？当你说话，别人也在说话不听你的时，你是怎么想的？”孩子们仨仨俩俩地在一起说开了：“老师真不好当哎”、“我长大了就能当老师了”、“我当老师时他们都不听我的”、“我在说话他们还在笑呢”“老师好辛苦啊，以后老师上课的时候，我们不要说话啦”······

    通过“我来当老师”让孩子们体会到了老师的不易，也明白了要尊重他人、遵守纪律的道理。