（X/随笔）我玩球 我快乐

    球是孩子们最喜欢玩的一种器械玩具，是锻炼身体的好帮手，通过一个学期的学习，孩子们从一开始追逐皮球到今天能很好的控制篮球并学会拍球，这期间的进步非常明显。梦寒就是一个比较典型的例子，她一开始拍球，动作不协调，一拍球就滚了。每个孩子在拍球的过程中都会出现或多或少的问题，老师应该做一个有心人，善于发现孩子的优势和劣势，从而采取相应的指导对策。

一、注重差异  共同进步

    1、鼓励对于孩子来说就像阳光和雨露，当他们遇到挫折或困难时，能帮助他们度过难关。在学习拍球的过程中，我们要善于鼓励孩子，允许孩子一次次的失败，并鼓励他们一次次捡起球重来，在老师的鼓励下，孩子们才有信心将拍球的本领持续下去。

    2、家庭是幼儿合作的伙伴，由于孩子们在幼儿园练习的时间有所局限，球是孩子们最喜欢玩的一种器械玩具，是锻炼身体的好帮手，所以利用回家的时间进行练习是很有必要的。在家园共同引导下，孩子们的进步很明显。

    3、每个孩子在学习拍球时出现的问题都不一样，有的孩子拍的太高、有的孩子拍的太低、有的孩子拍的不稳喜欢跟着球走动等等。针对孩子们出现的不同问题，我们几位老师分别进行个别指导，帮助孩子总结失败的原因，并鼓励孩子用正确的方法进行练习，使每个孩子都得到老师的关注。

二、拍球“变”玩球

    1、比赛是促动孩子积极进取的一种最佳形式，在比赛中孩子的好胜心被完全激发出来，对于还不会的孩子来说，更是一种鼓舞和促动。在班级中，我们将孩子分成几组，同时进行比赛。以时间为限制，比比谁拍的数量多。在比赛中，孩子门兴奋的呼喊着加油声，每个人都希望赛出好成绩。通过比赛，让孩子发现自己与别人之间的差距，鼓励孩子继续努力，再创佳绩。

    2、长时间单一的练习必然会使孩子失去兴趣，身心也会感觉疲乏。因此，在孩子们练习的过程中，我们根据孩子的掌握情况设计了一些小游戏，使孩子们可以劳逸结合，玩得更轻松。比如我们和孩子一起玩滚皮球的游戏，你滚给我，我滚给你，激发幼儿喜欢玩皮球的愿望。这样类似的游戏既提高孩子的兴趣，又娱乐了身心，孩子们学的更加轻松，玩的更加开心。

    篮球球除了拍，还有很多的有趣的玩法，在以后的活动中，我们会和孩子一起不断的探索，引导孩子积极创新玩法，诱发孩子主动地去玩，使孩子在无尽的快乐中启迪智慧、陶冶情操，身心健康和谐地发展。