神奇的水墨游戏（H）

今天是第一次带孩子们上水墨画课，让孩子们对水墨画产生兴趣是本课的重点。我特意在美术室里挂上了一些水墨画作品，孩子走进美术室对这种不一样的作品产生了极强的好奇心，在孩子们叽叽喳喳猜想这些作品是用什么笔画出来的时候，我出示了油画棒画、线描画两幅作品，让幼儿观察颜色上和水墨画有什么不同，通过对比让孩子们初步接感知水墨画的特殊艺术效果。

接着介绍水墨画的工具，在这一环节没作太多缀述，只让幼儿有一个初步的了解。不一样的绘画工具激发了幼儿产生玩水墨的兴趣。刚拿毛笔的他们有一种欲书欲画的喜悦感，我便决定顺从他们，先让他们尽情地写画，不强行教孩子如何执笔，如何运笔。当“水和墨做游戏会有什么变化？”的问题一提出，孩子们更是跃跃欲试，于是让他们大胆尝试，自由探索墨和水的关系，不求效果只要敢于操作。虽然我没有要求孩子什么中锋、侧锋等等，但幼儿在活动时自己发现：笔在宣纸上停留的时间长圆点就大，停留的时间短圆点就小，笔竖直画的线条要细一点，笔侧着画出来的线条会很粗而且会有浓淡的变化，这种墨的神奇变化让孩子们惊喜不已。

进入下一个环节，给出一个游戏主题“下雨的时候是什么样子呢？”任幼儿尽情议论着下雨时的情境，然后引导幼儿想想“如何用墨来表现？”让幼儿在想像空间里玩水墨游戏，孩子们陶醉在自己的世界里海阔天空——小圆点是“滴哒滴哒”的小雨、斜线是“沙沙的”细雨、绕成圈圈的是“呼呼呼”的大风……所有的线条与墨块都被赋予了生命和灵动，孩子们的脸上一片快乐。

本课以游戏贯穿整个活动过程，幼儿学得轻松，且兴趣盎然。通过玩墨游戏幼儿认识了中国画，感知水墨的变化，对水墨画产生兴趣，在玩水墨的游戏中了解传统，感悟自然，尽情创造自己的表达方式。第一次接触水墨，孩子们对水和墨的多少不会控制，有一些宣纸被弄破了，但从孩子们的激情与兴奋中可以看出他们是非常喜欢这个活动的。