(m 随笔）受冷落的象棋

 进入大班后,我们开始鼓励孩子学着下象棋,并且在益智区投放了象棋。鼓励幼儿学下象棋,引导他们产生下象棋的兴趣。下象棋其实也有很多的好处,不仅能提高孩子的智力和耐力,更能锻炼他们丰富想象力以及独特的创造力。严格的棋规能帮助孩子们养成实事求,遵守规则,懂礼貌的良好品质。

  虽然在益智区投放了象棋,但是由于孩子们都不怎么会,所以孩子们对象棋的兴趣并不高。在益智区大部分孩子都是选择拼图或者“多米诺”扑克牌等游戏,象棋经常受到孩子们的冷落。今天在区域游戏时,我就发现已经没有人去下象棋了。我拿出象棋说:“难道我们班没有人会下象棋吗?老师还想找个人来跟我对决呢。”这时,会下象棋的孩子停下了正在进行的游戏,走到我身边。“老师,我会!我会!”周皓宇大声说道:“我可是下象棋的高手!”我说:“真的吗?有那个小朋友愿意来跟我们的“高手”来比一比?”万年春小朋友走了过来不服气的说道:“老师,让我来,让我来跟周皓宇下!”“老师,我跟周皓宇一队”“老师,我跟万年春一队”孩子们自由的组起了队。还有几个不会下象棋的也过来加入各自的队。我先让周皓宇给大家介绍了简单的下象棋的规则。周皓宇一副“高手”的样子给小朋友们解说到:“马走日,象飞天等等。”孩子们也听到很认真。介绍完,周皓宇跟万年春就开始了对决。几个回合下来,万年春处在了下风。只见他嘴里嘟囔着:“哎呀,走错了一步,这下死定了。”周皓宇则得意的说道:“我就说我是高手吧!”旁边观看的下朋友也纷纷议论了起来,你一句我一句的。我小声的提醒他们不要议论,这样不礼貌,要做到“观棋不语。”

果然,不一会儿,“高手”周皓宇赢了。万年春低着头还在后悔刚才走错了的那步棋。这时,杨世睿小朋友走了过来,拍了拍万年春的肩膀:“万年春,不要紧,明天我来帮你报仇。”万年春笑了,周皓宇笑了,小朋友们都笑了,我也笑了。期待明天杨世睿跟“高手”的对决。