（W/随笔）：帮扶结对之我听公开课

在幼儿园帮扶结对活动中，我聆听了多名教师的课，其中，我对桂萍萍老师的美术课《魔术相框》感触很深。作为幼儿园帮扶结对的指导老师，萍萍老师是一位经验丰富的老教师，从各个方面来说，都是值得我们学习的。在萍萍老师的课上，我受益匪浅。

感受之一：

萍萍老师的课程选材新颖，运用变魔术的方式开展活动使孩子们都很感兴趣，都能积极地投入到活动中去。整个活动孩子们从始至终都是兴趣盎然，意犹未尽，从材料的准备和活动流程的设计可看出萍萍老师在活动前期做了大量的充分的准备，也让我们更加明白了设计课程首先要从孩子们的兴趣点着手，还要考虑到活动的质量和效果，而不是为了上一节课而上课，在活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

感受之二：

萍萍老师教态自然、落落大方，活动时屡次引导幼儿该注意的地方，使幼儿很好的把握了活动中的重难点。很多时候我们在设计活动的时候，往往考虑到的只是“我该如何教”，而很少想到“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受之三：

在活动中营造情感氛围，有人说过：开展好一节活动，不仅是传播知识和信息，更重要是心灵交汇的心理场，如果教师在活动时的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会有高涨。萍萍老师在活动中成功地激发了幼儿的情感，这次活动无疑是成功的。

在此次的听课中，我所得到的岂止是经验和知识呢？还有更多的是需要我去深刻领悟与反思的，作为一名教师，我要不断地去聆听、观摩老教师的课，从中学到更多的知识，不断地进行自我完善。