(m/反思)：打击乐《海盗与船长》

活动目标:

1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上,探索为乐曲匹配合适的乐

器并能大胆的看指挥演奏。

2、根据身体动作的暗示,分别探索铃鼓和拇指镲两种不同乐器两种不同(

碎响和断顿)的敲击方法,感受不同的音响效果;在游戏情节进展线索的提示下,累加大鼓进行合乐演奏。

3、感受自我挑战以及与同伴合作演奏带来的快乐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿欣赏过海盗与船长的故事并会随乐律动游戏。

2、物质准备:图谱,音乐,铃鼓10个,拇指镲10副,大鼓1个

一、随乐进行“海盗与船长”律动游戏,再次感受游戏情节的乐趣。

 1、师:我们刚刚玩了一个什么游戏呢?那这个故事你还记得吗?

   2、幼儿回忆故事内容。

   3、分角色再次表演游戏情节。(随音乐表演)

   4、我在做海盗时,多了一个什么动作?

 二、出示乐器,幼儿自由探索

1、今天我还带来了好玩的乐器,这是谁(铃鼓)这又是谁呢(拇指叉)

2、我们在玩游戏时,想一想,海盗有哪些动作?

海盗:鬼鬼祟祟看看、发射飞镖、手枪 

船长:悄悄跟踪、轰大炮。

3、请你试一试你的乐器,你的乐器适合表演哪个角色,你是怎么做的?(放音乐,幼儿自由探索,师与幼儿个别交流)。

4、铃鼓小朋友你的乐器适合表演谁呢? 拇指叉,你觉得你的乐器适合什么表演呢?摩擦、敲击,还有一个问题,爆炸怎么办?

三、用乐器演奏,并学看指挥演奏

1、音乐完整表演。

2、接下来,我们要登船出海了,把你的椅子背转过来,对着小朋友,面对面登船了,登上去没有?准备好了没有,拿起你的武器,听音乐完整表演。

师小结:你们在决战时,怎么没有人躲,躲的时候要准备好你的武器反击。第两个问题船长我们来升级一下,看看这是什么?(大鼓)

四、尝试加入大鼓并指挥

1、你觉得大鼓可以加在哪里?

2、请一个炮手,先说一说加在哪。准备好了吗?开始决战了,完整表演后小结问题。

3、再请一个炮手,武器拿起来。耳朵听音乐(这个炮手很有力度啊)

4、你们这边受伤了吗?船长们、海盗们玩腻了吧?要不要交换一下。在请一个炮手,决战了哦!武器拿起来,这一次我不指挥了哦(幼儿随音乐完整表演)

五、结束活动

小结:哇塞~你们表演的太震撼了,让我们把这个好玩的游戏也分享给其他的小朋友吧。

活动反思:

《海盗与船长》是一节非常有意思的打击乐活动,此次活动利用跌岩起伏的音乐,融入海盗与船长相遇后发生“战争”的情境。将游戏贯穿于整个活动之中,“海盗”与“船长”两个不同角色的演绎让孩子们在游戏中感受到音乐带来的快乐。能够根据身体动作的暗示,分别探索铃鼓和拇指镲两种不同乐器两种不同的敲击方法,感受不同的音响效果。在游戏情节进展线索的提示下,累加大鼓进行合乐演奏。本次打击乐活动我是以第二课时来开展的,在第一课时将游戏融入音乐,加上丰富的肢体动作,并进行角色表演。孩子们对游戏的兴趣很高,课后也有孩子告诉我想继续玩这个游戏。在游戏中幼儿不知不觉熟悉了音乐。

   本次活动中,孩子们演奏的兴趣一直很高,由于本班幼儿打击乐经验不太强的情况,在活动之前我也在担心这次活动对孩子们来说是不是有很大的挑战,但是孩子们的表现出乎我的意料,加入大鼓演奏的探索很顺畅,说明幼儿真正理解了音乐并感受到了音乐的节奏特点。本次活动的教学效果也较好,本班幼儿在积极探索出为音乐配上合适的乐器后能够根据我的指挥进行演奏。如果在最后环节能让幼儿来担当指挥的角色会更好,就像教科部的强主任说的“做一个“懒”老师,将游戏真正教给孩子”

在本次活动之前我听过董老师同样的一节课,董老师的教学风格也深深的感染着我,董老师对活动细节的处理以及各环节言语的引导也让我获益匪浅。