（D/笔记）大班体育小结——走

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出在幼儿动作发展中，要注重幼儿动作协调灵敏地发展，同时要培养幼儿的力量和耐力。本学期，我们大班组教师在《指南》的引导下，有目的有计划地锻炼幼儿的身体，促努力做到促进幼儿动作全面发展。

走的发展。《指南》中提出大班小朋友“能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走”。因此，我们在日常户外体育活动中十分注重幼儿走的动作发展，积极开展活动培养幼儿走时的平衡性和稳定性。

走轮胎。散步时，我们常常带小朋友走轮胎，轮胎的硬度不同，走在上面的感觉是不一样的。小朋友喜欢走轮胎，他们喜欢自己用脚去感受轮胎的硬度，往往踩到较软的轮胎还会开心地叫起来。走轮胎对小朋友的平衡性发展有重要的促进作用。

走绳子。在户外活动《大家来玩绳》中，小朋友会自己用绳子做小桥，小心翼翼地走在上面，争取双脚不落地。走绳子对小朋友走路时的方向要求较高，培养了幼儿按规则前进的意识，同时锻炼了幼儿走时的专注力。

走小桥。独木桥的宽度和高度不同对小朋友走的能力要求也是不同的。升入大班，我们鼓励小朋友自己过独木桥，可根据自己的能力选择高度，调动平衡能力稍弱的幼儿参与的积极性，同时给平衡能力较好幼儿提供挑战，让他们保持尝试的热情。

走梯子。相比于独木桥，走梯子对小朋友的要求更高些，因为梯子中间的悬空的，这就要求小朋友更大胆，走的时候更小心。在开始走梯子时，我们用一个轮胎控制梯子的高度，让幼儿树立能挑战成功的信心。在幼儿适应了梯子的镂空后，我们增加了轮胎的数量，让梯子变得稍高，给予新的挑战。小朋友也从一开始不敢走，到后来可以走的很稳定，进步很大。

走竹筒。在幼儿能勇敢走梯子后，我们尝试让幼儿尝试间隔走。摆放高高低低的竹筒，鼓励幼儿保持平衡走过去。一开始，可以请同伴扶着自己过去。等自己找到平衡的感觉后，就可以自己慢慢走过去了。小朋友特别喜欢玩走竹筒游戏，每次走过去竹筒一个都没有倒，他们会欢呼“哇，我闯关成功啦”！就这样他们学会在有一定间隔的物体上行走。

走荡桥。今年幼儿园新增了户外体育玩具“童话森林”，里面的荡桥特别受小朋友的欢迎。他们喜欢在上面摇摇晃晃地行走，感受摇晃和平衡。最惊奇的是他们从用手扶栏杆到后来不扶荡桥的栏杆也可以走的很好了。

经过一个学期的体育活动，小朋友走的能力得到了很大的发展。他们可以听信号变速走，也可以走过高高矮矮的竹筒，还能在摇晃的荡桥上愉快地玩耍。在今后的体育活动中，我们要挖掘更多锻炼幼儿走的能力的资源，让他们的走的能力得到更好的发展。