神奇的小印章（教学反思）z

         宝一班的孩子们入园一个多月了，他们刚熟悉幼儿园紧张有序的生活环节，情绪上基本稳定了。幼儿园在教育教学上对他们虽然没有过多的要求，但要培养他们好的学习习惯，就要从托班开始。美术活动他们毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画，肯定不可能。怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印出的作品，色彩鲜艳，装饰性强，很容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一美术活动《神奇的小印章》。

     本节课主要让孩子对美术活动感兴趣。我根据宝宝班孩子的年龄特点和操作能力设计了这节课。在材料准备上，我使用的是便于孩子操作的、孩子们喜爱的玩具——小印章，在活动要求上，我提出“一个印章只印一种颜色”。在活动形式上，我选择集体教学和个别操作相集合的形式。在活动组织上，以“帮助小动物装饰花手绢”情节展开。

      活动开始部分，我以邀请小客人的形式导入活动，激发孩子的学习积极性。接着出示小动物买花手绢为背景图，可手绢上什么也没有。这样给孩子一个直观的感受，孩子发现到商店的手绢和自己平时见到的手绢有所不同，从而激发他们帮助小动物想办法的愿望。在活动中孩子们说出了许多办法。最后我总结出用玩具印章印画的方法装饰手绢并示范印法，给孩子耳目一新的感觉。我还引用儿歌让孩子们边念边印画，孩子们虽然儿歌说的不完整，但是他们参与活动的积极性蛮高的。纷纷要求马上印画，在动手操作过程中，我和保育员老师一起巡回指导，发现问题个别指导，我告诉孩子印章用完后要物归原处，养成良好的学习常规。在作品展示环节中，孩子们看到自己印好的画子展示在“涂鸦板”里，他们体验到成功的喜悦。当然也有个别孩子没有养成物归原处的习惯，需要在今后的教学中进一步加强练习。