我爱书宝宝（日记 L）

孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"幼儿对世界的感知开始总是感性的，而感性的认知总是有局限性的，相比而言，书籍是人类全面认知世界的佳径，尤其对于懵懵懂懂的幼儿，怎样引导和激发他们对阅读产生自发的乐趣，是我们幼儿教育工作者孜孜不倦的追求目标。

本学期我们班的孩子都处在2周半左右，这个时期是孩子口语发展的关键期，因此我们注重培养孩子早期阅读的兴趣和习惯。

首先我和孩子们一起认识了书宝宝的家——书柜

然后我选择了一本适合孩子们看的书本。

接着我与孩子们一起认识了书的“封面”与“封底”。

再接着我就教孩子一页一页地翻书。教会孩子用大拇指摁住书脚，然后与食指配合，轻轻的翻开一页。

开始看书宝宝里面的精彩内容。

由于孩子的注意力集中的时间短。所以我与孩子看时的时候用抑扬顿挫的声调来吸引幼儿的注意，与幼儿一起看书。孩子们看的很开心，看完了要求再看一遍。

看完了，我将书轻轻的合起来。同时也让孩子们知道书宝宝看完了要将其合起来。

然后引导孩子“书宝宝要回家了，我要把她轻轻的送回家”

每一次看书的时候，我都会提醒孩子们看书的方法。在示范过一次之后，我会请孩子们自己动手实践。对于实践的好的孩子，我们就采用贴贴画的表扬方式，或是给孩子一个拥抱的表扬方式来让更多的孩子学习、模仿。现在孩子们看完书大部分孩子都知道将书宝宝送回家。同时也在慢慢的学习如何看好一本书，如何爱惜自己的书。