个别孩子个别对待z（随笔）

        在孩子一日活动中，孩子的一举一动处处展现出他们的内心，通过他们的行为也能看出他们各自的性格。在开展区域活动中，有的孩子在选好区域后就能很块投入角色状态，但是有的孩子则是不停的换角色，对于这两种不同性格的孩子我们应该怎样正确的引导。在十月份的园际交流活动中，我班的融宝小朋友和沛宝小朋友在玩区角游戏时的表现完全不同。当融宝小朋友在选好一项游戏后会较长时间的玩，而沛宝小朋友在选好后玩一会就不停的换区角，大约十几分钟就换一次。这明显可以看出融宝小朋友是个性格稳重注意力专注的小朋友，而沛宝则是活泼好动、注意力不能集中的小朋友。

　　性格是天生的，对这两种性格的孩子我们要尊重他们的自然成长。我们不仅要尊重他们的性格趋向，还要发挥他们的性格优势。对于融宝这样的孩子，在开展活动时，我们建议他去玩比较复杂的游戏，对于好动的孩子我们可以跟他一起来完成活动量大的游戏，比如：建构区拼搭不同造型的建筑。我们可以引导孩子建构迷宫类型的建筑，让孩子在边想边玩的过程中锻炼他们耐心的形成。现在正是秋季，我们可以为孩子准备一些橘子皮，让孩子在有图案的美工纸中粘贴，这也是锻炼孩子耐心的好办法。每个孩子都是有独立个性、完整人格的个体，所以在我们平时的工作中，不同的孩子应该采取不同的方式，这样才能教育好孩子，因为每个孩子都是自己发展的主人。