生成课：会飞的泡泡z

一、设计思路：

户外活动时，孩子们看见别的班孩子玩吹泡泡游戏，总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，然后用小手去抓，并大声叫着："老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得好开心，象一只只飞出笼的小鸟，看到孩子们玩得如此乐趣盎然。又出于对泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸粘贴技能设计了美术课“大泡泡、小泡泡”和健康课“会飞的泡泡”。这二节课能让孩子在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知玩游戏的快乐，又学习了团纸粘贴这一技能。

        美术：大泡泡、小泡泡

活动目标

1、 引导幼儿学习团纸粘贴的技能。

2、 引导幼儿学习在一定范围内团纸粘贴。

3、 感受活动的乐趣。

活动准备

1、 大小不同泡泡底纸，彩色皱纹纸裁成小方块若干。

2、 泡泡枪， 小筐若干，浆糊。

活动过程

一、 游戏导入。

教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪，引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。

二、教师示范并讲解如何团纸粘贴泡泡。（在小黑板上演示）。

1、教师组织幼儿围坐成半圆。

2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？

3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天。

4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。

三、自己动手粘泡泡。

1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。

2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸粘贴泡泡。

要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。

四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。 “小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看，嗯！真漂亮，现在请你们把你做好的泡泡送上天好吗？”

引导幼儿把泡泡粘到主题墙上的大泡泡上。

五、结束。

小朋友，你们看我们做的泡泡漂不漂亮？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？

        健康：会飞的泡泡

活动目标

幼儿能发现所吹的泡泡有大有小，同时体验游戏的快乐。

活动重点难点

发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

活动准备

泡泡枪若干，宽敞的户外场地

活动过程

一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、让每位幼儿尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同和吹的多、少的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。　　

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

　1、请幼儿观察泡泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）

2、请幼儿尝试吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

四、抓泡泡

1、教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

活动反思

  这节生成课我给它定位的是“尝试运用、体验快乐、激发兴趣”。从目标的完成情况来看，美术课大部分孩子都能在老师的指导下独立完成作品。只有个别几个孩子需要老师的帮助，他们不会选择多种颜色的纸粘贴泡泡，只会选择单一的颜色粘贴泡泡。（因为泡泡是五颜六色的）在以后的手工活动中，我要给他们多一些锻炼的机会。而健康课则通过玩泡泡发展孩子的观察力和想象能力。一开始，我是出示图片让孩子仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发孩子的兴趣。在我示范吹泡泡的过程中，孩子们的积极性和兴趣全被调动起来，他们高兴地连跳带叫使劲地拍打泡泡。在看泡泡这个环节中，孩子们的兴趣更高。睿宝跑过来对我说：“老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。”涵宝跑过来说：“老师我吹出了许多泡泡，好多泡泡真好看。”每个孩子都说出自己不同的观点。最后在吹的过程中，大家你追我赶玩的非常尽兴，整个活动在“玩中学、学中玩”的过程中完成的很成功。