班级小结（笔记L）

2015年峨溪园宝一班下学期班级小结

李海燕 赵媛

不知不觉一学期又悄然过去。回顾这半学期，孩子们在幼儿园与班级开展的各项活动中开开心心的度过了半学期，老师们在幼儿园与班级开展的各项活动中忙忙碌碌的度过了半学期。脑海中依旧浮现出第一学期开学初孩子们哇哇大哭的场面。转眼间孩子们第二学期快要结束。在这一年里，每一位宝宝都发生了改变。现将本学期工作做如下小结。

 一、班况分析： 

我班共有25名幼儿，男孩13名，女孩12名，本学期新增3名幼儿，其中男孩1名，女孩2名。大部分幼儿能按时入园，不迟到不早退。只有个别幼儿身体状况欠佳。几乎没有上幼儿园。幼儿在园很少有恶意攻击性等行为。幼儿的常规较好，在活动的各个环节能够用正确的方式取放材料，遵循活动的规则。晨检来园大部分幼儿能够做到与教师礼貌的打招呼。

二、保教工作： 

（一） 保育工作

保育工作是托班教育的重中之重。平时的活动环节中我们培养幼儿的良好行为习惯与自理能力。本学期幼儿的自理能力有所提高，如自己穿脱衣服和鞋子，自己小便，自己洗手。大部分孩子能自己下座位端盘子回自己的座位。自己吃饭，自己睡觉等。开学初我们就和孩子们一起进行《安全我知道》的安全教育。孩子们对身边的电、危险物品知道不乱摸乱碰。培养幼儿的安全意识。同时也培养幼儿的环保有意识，如：在平时的散步中引导幼儿爱护花草树木，在生活活动中引导幼儿不乱扔废弃物等。幼儿餐点时，大部分幼儿能够用正确的姿势握勺子，并能在吃饭的过程中保持桌面的整洁。但目前仍有部分幼儿有挑食，进食速度慢的坏习惯。如：俞心蕊和马融睿小朋友进食慢，戴梓涵、张梦琪小朋友挑食严重。午睡过程中我们注重引导孩子用平躺或侧着身体睡的正确姿势睡觉。班级的凌端洋与徐梓涵小朋友睡觉爱趴着睡，每次睡觉之前我们都会引导孩子用正确的姿势。睡觉前引导孩子自己脱鞋子，自己将脱好的衣服整理起来。一学期下来，孩子们的行为习惯与自理能力都有所提升。每个孩子都在原有的基础上进步了。

（二）教学工作

孩子们每天一次的教学活动涉及到五大领域，幼儿的各方面的能力也得到了不同程度的发展。

1、健康发展方面：

    健康不仅包括生理健康，还包括心理健康，我们在健康活动中除了进行卫生习惯的培养，也注重对幼儿的身体健康进行培养。同时还注重利用晨间活动与游戏活动与生活活动中培养幼儿的健康品质。目前幼儿洗手时能有序洗手，洗完会用自己的毛巾擦手。用餐时能集中精神的吃饭，并能保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会用毛巾擦嘴，并能自己将椅子塞进桌子下方，将吃完的餐具放在老师指定的地方。每天我们利用晨间活动、散步活动、教学活动确保幼儿2小时的户外活动，以确保幼儿身体健康的成长。

2、语言发展方面：

幼儿的口语表达的关键期是6个月到四岁，在关键期内对孩子进行相应的教育，能够促进孩子的能力进行翻倍的增长。本学期幼儿的口语表达有了更大的进步，每位孩子能够用语言和动作表达自己的喜好与需求。幼儿喜欢念儿歌，特别是童谣。内容简单、读起来朗朗上口，韵律节奏强，深受幼儿的喜爱。每天我利用餐前与休闲时间与幼儿一同看内容简单，幽默的绘本。一学期下来，幼儿能够不再老师的带领下自己翻阅绘本，并能看懂绘本的内容。如：《母鸡螺丝去散步》《抱抱》《点点点》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《小白兔》《我爸爸》等，这些书是孩子们餐后最爱拿在手上翻看的书。有的时候孩子们也能被书中的幽默画面逗的哈哈大笑。幼儿看书的时间明显长于上学期。（重点讲述《我爸爸》《母鸡螺丝去散步》幼儿看的情形）

开学初，我和班级赵老师请每位家长带两本绘本与其它幼儿分享，同时我和赵老师做了一些幼儿喜爱的手偶与小电视机主要投放在语言角，来激发和促进幼儿对语言的兴趣。幼儿对手偶与电视机很感兴趣。但由于幼儿年龄较小，词汇少，经验少，不能独立的完成表演活动。需要在老师的指导下完成。四月份的读书节活动的开展有效的激发了家长们对绘本的进一步的了解。激发了幼儿对阅读的兴趣。同时也通过读书节期间开展的各项活动增进了幼儿与家长之间的亲子情感。

3、社会发展方面：

幼儿随着年龄的增长，虽然孩子会以自我为中心，但大部分的孩子已经能够在老师与家长的引导下学会与其他幼儿一起分享物品。如开学初我们每周五定为分享日，不定时的请家长在家带孩子们最喜爱的玩具、食物和图书来园与其它幼儿分享。孩子们在一起你玩玩我的玩具，我玩玩你的玩具。大部分孩子愿意将自己的食品拿出来与其它幼儿分享，但仍有少部分的孩子不愿意与别人分享自己的玩具与图书。我们也通过社会活动帮助幼儿养成良好的社会品质。如进行教学活动《收拾》后，每次孩子玩完玩具我们都会请孩子自己收拾玩具，将掉在地上的玩具捡起来，然后将玩具送回自己的位置。孩子们很乐意将自己玩过的玩具放在盒子里，自己主动将玩具送回家。但有个别孩子喜欢将玩具与幼儿园的东西放在自己的柜子里。通过引导，该名幼儿知道不是自己的东西不能拿。本学期有的孩子学会观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情。如一天中午章以轩小朋友哭了，鲍诚之也跟着后面模仿假哭。然后两人到厕所，鲍问章：“你怎么哭了，我也在学你，但我不是真的哭。我是装的。

    无规矩不成方圆，孩子们本学期基本能够在集体生活中遵守简单的规则。但仍有几个孩子在活动中不会遵守规则。注意力不集中，如沛沛与小小在玩拼图时因为不会拼，所以不专心，很快就将注意力转移到别的事情上。

4、科学发展方面：

    科学活动中我们不仅要教会孩子科学操作，最重要的是培养孩子科学探索的精神与思维。在教学活动中，赵老师注重培养孩子的科学思维。在平时的活动中我和赵老师注重培养孩子的科学探索的兴趣。活动中我会引导孩子用身体的各种感官感知生活中接触的事物。如玩沙子游戏中，我引导孩子用眼睛观察沙子的颜色与形状，用手感知沙子的特性。孩子们在洗手的时候引导孩子用手的触觉感知水的温度与形状。喝水的时候引导孩子用手摸杯子感知水的温度。在散步的时候我会引导孩子分别踩在鹅卵石、水泥地、木地板、草坪上并加以比较感知不同的特性。生活中散步的时候我们也常常带着孩子到自然角与种植园去观察花草菜等植物。渐渐的孩子们喜欢用自己的眼睛去观察生活中的物品。

5、艺术发展方面：

指南中强调艺术中的美要源于生活，并在感受生活中的美的前提下，在成人的引导下大胆的表现自己的情感与体验。本学期孩子们在音乐活动中乐于用自己的声音自由的表达自己的感受，喜欢跟着老师愉快的唱歌、跳舞。喜欢敲打不同的乐器。但仍有一些宝宝不乐意用自己喜欢的动作表达自己的感受。在美术活动中幼儿基本能够在规定的范围内图画，喜欢用橡皮泥进行搓捏。基本会撕贴，会正确的使用固体胶。

三、游戏活动：

游戏是幼儿天生就喜爱的活动，幼儿园的一切活动以游戏的形式开展都是幼儿喜爱的。因此本学期随着幼儿年龄的增长，我们增多了游戏活动项目与游戏时间，确保幼儿在园健康快乐的成长。在晨间活动我们利用球、隧道、地垫等多样玩具创设不同的游戏情境，引导幼儿参与游戏。教学活动中我们在音乐、健康、语言等活动中经常创设不同的游戏，幼儿很乐意参与到游戏中来。如音乐游戏《围个圈圈走走》语言游戏《吃毛桃》健康游戏《彩虹伞》等活动都是幼儿乐于参与的游戏。幼儿在参加游戏活动的过程中促进了各方面能力的成长。

 四、环境创设： 

开学初我们为孩子更换班级主题墙与室外家园栏，为幼儿创设各种区域环境，提供各种区域游戏材料。本月根据主题更换主题墙。在平时主要为孩子们创设和谐、宽容、信任的人际关系环境。对孩子理解，尊重。使孩子始终处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，并逐步形成活泼开朗的良好性格。

五、早期阅读：

早期阅读一直都是峨溪园的特色教育活动，本学期根据我们峨溪园的第三届早期阅读读书月活动，我们在四月份开展了一系列的活动。一：社会活动：《书是我们的朋友》让孩子们了解书，知道爱惜书，学会正确的方法看书。活动二：绘本教学活动。每周一次的教学活动，主要激发孩子的阅读兴趣。活动三：亲子活动《我们读书吧》徽章设计、书香家庭评选、亲子阅读、亲子表演等一系列活动主要是培养孩子的阅读兴趣，引导家长知道阅读的重要性，同时也增进亲子之间的情感。在平时与幼儿交流中我们教师做到使用普通话，并引导家长与孩子在一起交流也使用普通话。

六、家园共育：

幼儿园的各项工作都离不开家长的理解与支持，对孩子的教育更离不开家长的配合。因此家园之间建立良好的沟通渠道是做好家长工作的根本。开学初召开家长会，让家长更全面地了解班级本学期的发展计划等，并广泛征求家长意见，交流、共享教育经验。 开学前与学期中我们教师不定期地有侧重地与家长进行沟通，全面地了解幼儿情况。 定期更换“家园联系栏”，通过这一窗口，与家长共享育儿信息，同时及时反映班级及幼儿园的动态。 利用家长接送幼儿的机会，与家长及时沟通。让家长了解幼儿在园情况，让教师了解幼儿在家情况，共同促进幼儿的发展。 充分利用家长资源，让家长委员发挥其作用，为班级的教育教学、创建班级凝聚力方面做出积极的努力。如四月份进行的“春游活动”与六月份的“亲子嘉年华”的活动。

    回顾一学期，工作中，我们班级的三位老师愉快合作，尽心尽力。当然还有很多的工作存在不足。但我相信下学期我们能够将工作做的更好，生活过的更加美好。