创新游戏《我们都是木头人》z

游戏创设背景：有一天我听到操景暄小朋友嘴里念叨着一首儿歌，1、2、3我们都是木头人，不许讲话不许笑，看谁露出大门牙。咦，这不是我们小时候玩过的游戏吗？这么经典的游戏流传至今，必有它吸引孩子之处。加前段时间我教孩子们玩了一个“熊和石头人”的游戏，虽然孩子们很喜欢，但玩长了还是有点枯燥。于是我根据这二个游戏改编自创了“我们都是木头人”的游戏。幼儿园教学以游戏为主，小班更是如此。一个好的游戏不仅能锻炼孩子身体，还能传授相关知识，培养孩子生活、交往、竟争、合作、创新能力，具有健身、健心、健智等功能。

游戏目标：通过玩游戏，锻炼孩子动作协调能力和自制能力，发展孩子思维。

游戏准备：空旷的户外场地，各种小动物头饰。

游戏玩法：教师扮演“熊”，戴上头饰问幼儿：“现在，我是一只大熊，你们遇到我最好的办法是什么？” 幼儿：跑。我说：“如果跑不快怎么办？”那我们就装扮“木头人，”这样“熊”就吃不到你了。幼儿分别戴上各种头饰扮演小动物，“熊”背对大家，站在起点线前5米处，小动物们四散地站在起点线后。教师发出信号后“熊”和幼儿同时往前快走，“熊”数到三回头看，幼儿看见“熊”回头必须停止不动，保持一个固定的姿势，装成“木头人”。如果“熊”发现谁动了就喊他的名字，该幼儿要站到场外。以最先到达终点线的幼儿为胜，胜者扮熊。“熊”也可以走到幼儿前面。看一看，嗅一嗅，用手挠一挠，看谁能保持不动。如果发现还在动的或者发出声音的幼儿，则说出他的名字，被点到名字的幼儿站到场外，表示被“熊”吃了。

游戏效果：我教孩子们玩的体育游戏“我们都是木头人“很受大家喜爱，孩子在玩的时候情绪高涨、造型各异，大部分孩子能按游戏规则玩，有小部分的孩子还不太懂规则，当“熊”回头后，他还在动着不停。最有趣的是“熊”走上去嗅一嗅，用手挠孩子下掖时的环节，孩子忍俊不笑的表情太可爱了。总之，整个游戏孩子自始至终都表现出极大的兴趣，乐于参与并积极与老师交流互动。