王志远妈妈 读《爷爷一定有办法》

读《爷爷一定有办法》

      好书就像是一杯香醇的茶，越品越有味道， 而爷爷一定有办法就是这样的一本书。

刚拿到这本书的时候， 我先从头翻看了一遍，书中文字部分的故事并不难讲，而要将这本书图画中大量的信息也生动的通过语言融入到文字部分的故事中去并不是件容易的事情。

引导王志远小朋友细微的观察图片和感受那一份暖暖的幸福浓浓的爱意和人们创造的智慧也成了我带他读这本绘本的重点了。

      这本获奖作品一共有几个故事， 小约瑟和爷爷的故事， 小约瑟全家生活的故事，  小老鼠一家的故事，人们在安宁的小镇上幸福生活的故事 ， 还有作者巧妙安插在图中小约瑟妹妹的故事。这些故事就像一个个珠子， 而其中蓝色的料子就像是一根项链把这些珠子都很好的串了了起来。

      虽然我注意到了这些细节，但是和王志远小朋友躺在床上读第一遍的时候 我太急于把这么丰富的信息一股脑的讲出来，讲的很乱， 王志远小朋友睁着眼睛迷茫的看着我，一头雾水。

      我这样子说肯定不行， 在给他读第二次的时候试着换了种方式， 一个故事一个故事的说给他听， 一副画面一副画面的引导他进行观察， 把节奏放慢下来，让他有时间欣赏每幅画面中普普通通的温暖生活，屋里的情景、街上的快乐，很多的眼神、很多的笑容。果然从第二遍开始王志远小朋友爱上了这本书， 给他讲这本书的时候他还记住了书中反复出现的文字“翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出”。

     这样反复读了几次后， 一到晚上睡觉前王志远就会嚷嚷着让我给他读这本书， 而后我又尝试着将这所有的故事通过我的讲述贯穿在了一起，这次发现讲述的语言竟然没有了第一次的混乱唐突，也变的通畅。 而每次讲到他喜欢看的画面 小约瑟在溪水中捉鱼， 在水井边打水弄的地面上都有水的时候 他都很兴奋的让我多说几遍。 而每次说到 “这块料子还够做…….” 我都让他去猜 ，可是不知道是不是他想象力不够还是不太愿意说， 他大多数时候时候都是沉默不语的。

 这本故事书的结尾也很巧妙约瑟没有找到纽扣。有办法的爷爷没有了办法。第二天，约瑟去上学。约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着:"这些材料还够……"  还够做什么? 还够写成一个奇妙的故事! 会是什么样的故事呢？ 我想这本书等他在大点的时候读， 我会让他去想还够写成一个什么样奇妙的故事呢？引导他自己去说出和约瑟相同的约瑟妹妹的故事 又会是怎样一个有趣的读书时间呢！