嘘！不能插嘴哦！（随记）z

1）缺乏自制型：这种孩子常在老师讲话时无缘无故的大叫，严重干扰教学秩序。他们的自控能力差，年龄偏小，一般都是小班孩子。对于这类幼儿，我们通过家园合作找家长谈症结所在，排除干扰孩子情绪的各种障碍，让孩子生活在轻松愉快的环境中。另外还得和孩子个别谈话，让他认识到这样做是不对的，因为你的叫喊影响到其他孩子学习。如果孩子有一点进步就及时表扬他，让他知道怎样做老师和小朋友才喜欢他。

2）好表扬型：这类孩子一般表达能力、想象力都很强，如果老师说一句话与他想的有关，他就能扯东扯西说个没完。对待这种马拉松似的讲述，第一步要果断截住他的话题，然后肯定他懂得真多很聪明，再让全班孩子比比谁最乖，认真听老师讲课。第二步是回答问题时多给他回答问题的机会，满足一下他的表现欲。第三步课后延伸时可请他继续刚才的话题，在潜移默化中让他知道怎么做才对。

3）爱打小报告型：这类孩子可以说是“公正无私的法官”，也就是别人说的“管闲事”。上课时检举其他孩子的不良行为，有时正当老师讲的精彩时，他突然冒出一句，把全班孩子的注意力吸引过去，老师不得不停止活动，这样就影响了教学秩序。

针对以上三种类型的孩子，在处理他们“插嘴”事件上，我首先批评不听讲、做小动作的孩子。因为不批评他，会给他造成一个“做小动作没事”的错觉。其次再提问打小报告的孩子，老师刚才讲了什么。一般情况下，打小报告的孩子注意力没集中在听讲上，因此不能正确回答问题。我会借机会告诉他，上课要认真听讲，至于哪个孩子做的对、哪个孩子做的不对，老师很清楚，我没说是给他机会改正，你只要专心听讲就行了。经过一段时间的实践，效果不错。但还有个别孩子不懂老师说的话，依然我行我素，对待这个别案例，就得我们老师耐心说教了。