化解孩子间的“矛盾”（随记）z

一、注意观察了解 。

 我们教育对象是幼小的孩子，因为他们年龄小，特别是小班孩子，还不能明辨是非，经常把想象与真实相混淆。所以，一定要注意观察孩子的表现，及时了解真实情况，以便进行针对性的教育。如：户外活动开小火车时，博宝和沛宝互相抱在一起玩，越抱越紧，摔倒在地，博宝大哭起来向老师告状说沛宝打他，沛宝赶紧向我声明：老师，“我不小心的”我扶起博宝先检查他有没有摔伤，然后对他说：“你们是互相玩耍时不小心摔的，沛宝没有打你，而且你没有摔痛就哭，男孩子不能这么娇气”。博宝听完点点头不哭了，我又对沛宝说：“老师知道你是不小心的，但你把博宝压倒了，是不是应该说声“对不起”呢？沛宝见老师没有责备他认真地向博宝说：“对不起”，博宝赶紧说：“没关系”，俩人又成了好朋友。

二、发现问题要及时解决。    

 小班孩子都以暂时记忆为主，如果发生的事情没及时解决。过后他们容易忘记事情的经过，这样就会失去最好的教育依据，从而失去教育意义。所以问题一旦发现就要及时解决。

三、引导幼儿自己解决问题 。

   幼儿年龄小，他们幼小的心灵较脆弱也缺乏经验，对成人的依赖特别强，碰到问题时无法自己解决，常常依赖老师的帮助，作为老师我们应当尽可能地引导孩子自己解决问题。这不仅能锻炼孩子解决问题的能力，还可以充当老师的小助手，帮助老师解决问题。在解决问题时结合礼貌用语，引导孩子互相道歉互相原谅，学习使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

四、进行“坚强”、“勇敢”、“宽容”等心理品质教育。

 很多孩子动不动就流泪，容忍精神和挫折感非常薄弱，经不起一点磕碰。针对幼儿脆弱、娇气的心理弱点，应该对其进行“坚强”、“勇敢”、“宽容”等心理品质教育，培养他们经受挫折的能力。如：博宝最爱流眼泪，遇到什么事情都哭。还坐在地上不肯起来，针对这种情况，我一般等他擦干眼泪后再告诉他：“好朋友一起玩，轻轻地碰一下是没关系的，你应当学会勇敢面对，而不是用眼泪来代替。渐渐他和好朋友发生分歧时不再哭了，坚强的品质和宽容的精神慢慢地走进他的心里。