你愿意做我的朋友吗(笔记L）

上午带孩子们进行户外活动时，想到许久没有给孩子们玩过小推车。于是我提出与孩子们一起玩小推车的建议。孩子们开始吵着要玩滑滑梯，听到这个建议纷纷表示想玩小推车。当我把孩子们带到存放小推车教室的门口时，发现小推车只有10个，而班里有20个男孩子。于是我乘机提出了问题，引导孩子们自己思考：“孩子们，我们只有10个小推车，可是有20个小男孩。怎样能让大家都玩到呢？”孩子们纷纷说出自己的想法：“我们一起玩”“我们轮流玩”“大家排队玩”……孩子们瞬间说出了很多大家都赞同的方法。

但我知道以往孩子们也会这样说，可是做的时候部分幼儿通常是自己将玩具据为己有，不太愿意与他人分享。于是我引导幼儿：“小朋友们说的方法都很不错，但大家以前拿到玩具的时候也知道与其它小朋友轮流玩，可是真的玩起来的时候又不愿意与其它小朋友一起玩了，怎么办？”“那就不让那个小朋友玩……”孩子们又开始讨论起来。

“要不这样吧，按照小朋友说的，大家轮流玩，但今天老师要请小朋友去找一个朋友，2个小朋友一组，轮流玩，你们觉的怎么样？”我引导孩子们。孩子们很赞同。于是我请了10名幼儿将玩具小推车推到操场上，其余10名幼儿跟随我一起来到操场上。拿到小推车的幼儿与没有拿到小推车的幼儿相互的去寻找朋友。很多孩子礼貌的跟小朋友说：“我可以和你做朋友吗？”“我可以和你一起玩小推车吗？”通过短暂的交朋友，大部分的孩子找到了朋友，玩到玩具。通过这种形式一方面提高幼儿自己的社会交往能力，敢于与小朋友交流。另一方面也让孩子们学会分享，将自己的玩具懂得与他人分享，从而提升自我存在感。

但在玩的过程中，个别幼儿不但没有找到朋友，也不将小推车与他人轮流玩。于是我重新将幼儿集合，制定新的规则：“只有找到朋友，2个人才能将小推车推走。如果没有找到朋友，只有自己一个人，那小推车就不能离开。”规则制定后，孩子们再次去找朋友，2人合作轮流玩。这次拿到小推车的小朋友就想着找到朋友才能玩。而个别幼儿也不会出现没有小推车也没有朋友的情况。通过这次的活动让孩子们了解到要学会分享，敢于与身边的小伙伴交朋友，同时也要礼貌的交朋友。