生成活动：彩虹色的花 L

生成活动：彩虹色的花

活动来源：

绘本《彩虹色的花》的绘画色彩明丽，故事逻辑清晰，情节充满分享、温暖和关爱。一粒花的种子在经历冬天的沉睡，在早春里生长成一朵彩虹色的花。《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这《彩虹色的花》带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来…根据四月份《春天》的主题，我们将《彩虹色的花》作为我们的语言活动。在活动中孩子们不断的将花延伸出来，由此引发了此次的生成活动。

社会活动：《花儿好看我不摘》

活动目标

　　1．知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

　　2．能做到不采摘花朵、树叶。

活动准备

　　户外春游、PPT

活动过程

　　1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　  春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

　　这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？

　　这些花是谁种的？为什么种这些花？

　　小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

　　2．出示PPT，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

　　这是什么地方？

　　小朋友在干什么？

　　花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　　3．欣赏儿歌。

　　教师有表情地朗读。

　　小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

　　[附]儿歌

　　花儿好看我不摘

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白。

　　花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

活动反思：

本次活动我园刚好举行了一次春游活动，借着这个机会，我和孩子们在春游的过程中欣赏了春天里的各种各样的花，孩子你们在看花的时候都小心翼翼的。有的孩子自发的萌发了爱护花的意识。有的孩子在欣赏花的时候还不停的告诉别人要小心看花，不能摘花。但有个别幼儿在看花的时候想将花摘掉。于是借此机会我给孩子们开展了一节社会活动。教育幼儿花儿很好看，如果我们将花摘掉花儿不美了，而且我们的行为也不美。孩子们知道摘花是一种不文明的行为，都知道要爱惜花儿。春游结束后，我与孩子们再次回到教室时我请幼儿自己讲述自己是如何做一个文明的小朋友，是如何爱护花儿的。孩子们都可以用自己的语言表述自己的行为。在孩子们有了亲身的体验之后，进行教学活动，幼儿的参与度特别高。

语言活动：彩虹色的花

一、活动目标

1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

二、活动准备

《彩虹色的花》PPT，动物图片、花瓣

三、活动过程

（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……

师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

（二）彩虹色的花和小动物的故事

1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

幼：花儿姐姐好！

2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

幼：愿意，……

师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

3、师：又过了一天，看，这是谁呀？

幼：青蛙，恐龙……

师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

幼：不开心。

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

幼：学问

师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

幼：……

师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

幼：大象，猴子……

5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

幼：热……

师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

幼：把花瓣做伞，做帽子……

师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

幼：愿意，不愿意

师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

……

8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

9．播放图片，讲述画面内容

风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

10．播放下雪图片，讲述画面内容

师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

11．播放课件，讲述画面内容

提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

12.播放课件，讲述画面内容

再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

（三）动物图片与花瓣配对，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（四）故事总结

师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

幼：棒！因为它帮助了别人。

师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

幼：……

师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

活动反思：

本次活动前我和幼儿进行过春游活动，幼儿在活动中能够找到各种颜色的花，幼儿对花已经有了经验，因此今天当我出示了一朵彩虹色花的时候，幼儿都很惊讶为什么这朵花是彩色的？他有什么故事。活动中我先出示绘本图片，引导幼儿观察画面的内容，感受故事中的人物关系。孩子们通过自己的观察讲述自己的发现。第二遍我与幼儿集体欣赏了一次绘本内容，并通过出示图片帮助幼儿理清故事里的内容。幼儿在自己操作的时候都能够将动物与花的颜色对应起来。活动中我故意将蜥蜴藏起来了，有的小朋友观察的仔细，知道我没有将蜥蜴出示出来。运用这些方法来吸引幼儿的注意力。最后引导幼儿感知彩虹色的花帮助其它小动物的善良的品质。

音乐活动：《春天》

活动目标：

1、感受春天的美好，萌发对春天喜爱的情感。

2、熟悉歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

3、尝试看教师的指挥手势学习接唱。

活动重点：

熟悉歌曲旋律，有感情地学唱歌曲。

活动难点：

    能根据教师的手势学习接唱。

活动准备：

   1、PPT 图卡（太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

   2、音乐

活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣

1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？

对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你看到了什么？

    2.鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

    3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

    二、出示歌词图卡，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

    1.教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？

    2.根据幼儿的回答，教师出示相应的歌词图卡，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

    三、师幼共同学习歌曲《春天》。

    1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

    2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

    3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

    四、创编部分歌词内容并能演唱。

    1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。

2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

活动反思： 

这是一首旋律优美的曲子，活动前我通过图片以故事的形式帮助幼儿理解故事内容，孩子们在故事中了解了儿歌的内容，并很快的熟悉了儿歌的内容。接着我用清唱的形式小声的哼唱了儿歌，引导幼儿感知音乐旋律的优美。然后又引导幼儿通过欣赏儿歌内容找出音乐图片。幼儿在活动中积极性高，参与度高。在孩子们基本掌握音乐的时候我采取了分小组、男女组、个人演唱等方式，幼儿在这样的方式中加强巩固了对儿歌的理解。这首儿歌适合歌表演，所以在活动中我与孩子们熟悉了音乐之后请幼儿进行舞蹈动作的创编。幼儿创编了“天气真好、太阳出来了、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小兔跳”等动作。最后孩子们在音乐中边演唱边表演，在快乐的氛围中结束活动。