小小的画（随笔z）

  “六一”已过，该开展的活动还得继续进行。今天玩区角游戏，我看见孩子们选择自己喜欢的区域，我看见平时不太喜欢画画的双胞胎——“大大和小小”选择了美术区域，我好奇地走到了他们身边，只见小小用红色的油画棒画着一个个小圆，边画嘴里还边说：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我走过去马上对我说：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？我不会画”。我说：好啊！我就在他画的泡泡旁边画了一条小鱼。他看着画好的小鱼，高兴地笑了，我趁机引导他：“小小，你今天真棒”，水里除了有小鱼，还有什么呀？胡鑫慧小朋友说：“还有水草和小石头”。我鼓励小小把这些也画出来，顺便告诉他，水里只有一条小鱼太孤单了，你再画一条小鱼陪它，好不好？他高兴地点点头又开始画了起来。我真为小小今天的表现高兴，平时他都玩“建构区”和“小舞台”区域，我转身去别的区域观看。等我再次回来时傻眼了，只见小小那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我生气地问他：“你怎么画成这样啊？”他有点委屈地说：“起风了，下大雨了，小鱼都沉到水里看不见了。”我听了赶紧说：“原来是这样啊，看来我错怪你了。”小小这张画虽然看起来画的不是很好，可以说很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了自己的情感，发挥了想象力。因此无论孩子画成什么样，都不失是一幅好画，在这件事上我不应该去责备孩子，应当去观察、了解情况，再做出决定。幸亏我及时发现了问题，才使得小小幼小的心灵没被伤害。